[중등체육 임용 체육과 교육과정 단권화] _ 방대한 이론을 한 권으로 끝내는 단권화 자료

소개

"[중등체육 임용 체육과 교육과정] _ 방대한 이론을 한 권으로 끝내는 단권화 자료"에 대한 내용입니다.

목차

1. 체육과 교육과정 의미와 본질
2. 체육과 교육과정 사조
3. 체육과 교육과정모형
4. 체육과 교육과정의 통합적 접근 -포가티
5. 체육과 교육과정 변천
6. 번외

본문내용

1. 체육과 교육과정 의미와 본질
.체육과 특성
.교과로서의 ‘체육'
-교과로서 체육의 이해
① 체육교과는 학교에서 정규 체육수업 시간에 이루어지는 체육교육을 일컫는다.
② ‘방과 후’나 토요 스포츠데이‘에 이루어지는 ‘학교스포츠클럽’은 체육교과의 일환으로 보지 않는다.
-교과로서 체육의 2가지 전제조건
① 교육적 의미와 가치: 타 교과와 차별화 될 수 있는 고유한 교육적 특성과 가치
② 시간적 환경 요인: 교육과정 편제의 수업시수 (편제표의 수업시수는 각 교과내용의 범위와 계열성을 결정짓는 가장 중요한 변수)

-체육과 명칭
1. 제 1차 초등학교 체육과 교육과정 ‘보건’
2. 2009 개정 교육과정에서 교과군 ‘체육
① ‘교육’ -> 의미 중복성 문제
② ‘신체’ -> 교과의 목적과 내용을 신체로 국한
3. 건강의 중요성 반영한 ‘체육과 건강’ ‘건강과 체육’
① 건강은 체육교과를 통해서 얻을 수 있는 교과의 목적 중의 하나이다 - (‘의사소통과 국어’)
4. 대안적인 명칭 ‘움직임 학습’

참고자료

· 없음