[중등체육 임용 체육 교수 이론-시덴탑] _ 방대한 이론을 한 권으로 끝내는 단권화 자료

목차

01. 효율적인 교수학습의 이해
02. 교수능력의 체계적 개발
03. 교수활동과 그 결과의 사정
04. 효율적인 교수
05. 예방적 수업 운영
06. 학습자 관리
07. 상호작용 기능
08. 체육수업의 생태
09. 능동적 수업운영
10. 수업계획
11. 교수·학습 행동의 관찰

본문내용

교수활동
수학관
⦁체육교사는 수업시간에 수업을 운영하고, 학습자들을 지시하고 가르치며, 학습자를 관찰하는 3대 주요 기능에 관심을 집중시킨다. 수업운영 ⦁수업운영이란 수업활동을 조직하고, 변경하며, 용구의 배치를 지시하고, 상규적 수업활동을 수행하고
학습자들의 학습과 관련이 없는 과제에 사용한 언어적, 비언어적 교사행동을 말한다. 학습지도 ⦁학습 지도는 강의, 설명, 시범, 교과에 관한 정보의 전달과 같은 학습내용과 관련된 언어적, 비언어적 행동을 말한다. 학습자의 관찰 ⦁관찰이란 학습자와 상호작용 없이 학습자 행동을 지켜보는 교수행동으로 수업 중 교사행동 시간의 20~45%를 차지하고 있다고 한다.
학습활동
대기시간 ⦁교수 활동과 연습 활동을 하기 전후 또는 그 사이의 시간을 말한다. 수업운영시간 ⦁학습자들의 출석 확인, 연습을 위한 조직화, 팀의 결정, 위치 이동, 수업장면의 전환 등과 수업 운영 과제에 많은 시간을 소비하고 있다. 정보수용시간 ⦁학습자들은 수업조직에 관한 정보, 규칙과 안전에 대한 설명을 듣는 데 많은 시간을 소비한다.
학습활동 시간
운참 과참 실학!
체육에 할당된 시간(AT)
체육에 할당된 시간 ⦁학교 당국이 체육활동에 할애한 시간
실제 사용된 시간 ⦁수업시간 전체를 소비하지 못하고 얼마간의 소비된 시간을 뺀 나머지 시간
연습에 할당된 시간 ⦁실제 수업 시작 후 자료나 기구 준비하는 것 등
과제를 연습하기 이전에 소비한 시간을 뺀 나머지 시간
운동 참여 시간(MET) ⦁체육 활동에 소비한 시간
⦁기술연습, 반복연습, 스크럼 짜기, 게임, 체력훈련, 댄스, 준비운동, 정리운동 등에 소비한 시간을 말한다. 과제 참여 시간(TOT) ⦁학습자가 학습과제에 실제로 투입한 시간
⦁과제집중, 과제 관련성
실제 학습 시간(ALT)
⦁학습자가 적절한 난이도의 과제에 높은 성공률을 보이며 과제에 참여하는 시간
⦁(ALT-PE: 체육의 실제학습시간) ⦁학생의 학업성취를 예측할 수 있는 가장 강력한 단일변인

참고자료

· 없음