독서교육론 필기

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독서교육론 3/18
본 조사의 목적:
독자 비독자 비교 연구를 통하여 독서 정책 수립 및 독자 개발 프로그램의 기초자료 확보

3/23
독서: 책을 읽음, 책 읽기로 순화
읽기:국어학습에서 글을 바르게 읽고 이해하는 일
국어=읽기, 독서 교집합 읽기, 독서<읽기
-읽기 활동이 전제, 읽기의 대상이 문제
-이해 활동이 기본, 수용적 활동, 개별 독자의 활동
-당위적 활동. 정전으로 인격, 가치관, 정서 함양 강조

1. 문자의 탄생, 기록 매체의 발달
-최초 점토판에 쐐기문자(선형문자)를 남긴 것
- 메소포타미아(수메르) 기원전 3300년 경 된 점토판이 발견됨
-비슷한 시기에 이집트 상형문자 발견
-중국문화권에서 갑골문자 발견, 거북이 껍질에
-알파벳 중요 24개만으로 의미를 전달할 수 있는 것, 혁신적인 표음 문자 체계- 기록물이 기하급수적으로 늘어남
-정보를 기록하고, 해독하는 것 (알파벳 이전)

2. 책의 탄생과 발달
죽(대나무)간, 목간 책冊(죽간의 모습을 띄고 있음). 필사의 기록물
물풀(파피루스)에도 기록을 함
가장 많이 기록을 한 곳은 나무, 전 세계적으로
두루마리 형태로 많이 보관함- 어려운 점: 기록물의 순서를 알 수 없음, 문서 위조 가능 (죽간 사이가 끈으로 묶여있음)
양피지( 양의 껍질을 벗겨 만듬)가 종이의 대체물로 많이 사용
코덱스: 원하는 부분을 쉽게 찾을 수 있고 앞 뒷장에 기록 가능, 채색 가능, 들고다니기에도 용이
초기의 책=필사, 베껴 쓰는 작업으로 탄생/문신과 같음(가죽에 상처를 내서 잉크를 넣는 작업), 많은 오류 발생
필사에서 인쇄술 발달- 무구정광대다라니경, 나무판에 잉크를 입히고 찍어내는 형식, 목판 인쇄물(도장과 같은 원리), 오래 인쇄하면 닳는 문제도 있음

3. 책의 대량 생산과 유통
금속 활자를 판에 꽂아 넣어서 배치함
직지심체요절- 가장 오래된 금속 활자 인쇄물 13세기, 임금이 명령할 때만 책을 찍음, 인쇄의 기법은..

<중 략>

참고자료

· 없음