교육심리학 1~5강 핵심내용 요약정리본

소개

'교육심리' 내용 중, 1장~5장 요약정리본입니다. 중요한 키워드는 빨간색이나 진한 글씨로 표시했습니다. 1~5강 중 핵심내용들을 최대한으로 담아놨고, 이해가 안 되는 부분은 관련내용도 담아놨습니다.

목차

[1] <1장: 교육심리학의 성격 및 역할>
Ⅰ.교육심리학의 개념
Ⅱ. 교육심리학의 발전과정
Ⅲ. 교육심리학의 적용

[2] <2장: 학습자의 발달>
Ⅰ.심리사회성 발달
Ⅱ. 인지적 측면
Ⅲ. 성격적 측면

[3] <3장: 학습자의 개인차>
Ⅰ.지능
1. 지능이론
2. 지능검사의 종류와 특징
Ⅱ. 창의성
Ⅲ. 인지양식
Ⅳ. 사회경제적 지위와 성차
Ⅴ. 개인차의 교육적 함의

[4] <4장: 특수한 학습자>
Ⅰ.학습장애 학생
Ⅱ. 정신지체 학생
Ⅲ. 행동장애 학생
Ⅳ. 학습부진 학생
Ⅴ. 영재학생 전략

[5] <5장: 학습의 행동주의적 관점>
Ⅰ.행동주의 학습이론의 태동
Ⅱ. 행동주의에 기초한 학습이론
1. 'Pavlov' 고전적 조건화
2. 'Skinner' 조작적 조건화 이론
3. 'Bandura' 사회학습이론
Ⅲ. 학습에 대한 행동주의 이론의 원리
Ⅳ. 행동주의 학습 이론에서의 활용과 유의점

본문내용

1. 교육심리학의 개념
◆ 교육학(pedagogy): 근대과학의 연구방법 사용하여 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구함으로써 그 성과를 체계화한 하나의 과학체계 (교육심리학, 교육철학, 교육행정학 등)

◆ 심리학(psychology): 인간의 행동을 기술/예언/설명/통제하려는 학문. 인간행동의 원인과 표출양식의 근본적인 이해에 도움 (교육심리학, 발달심리학 등)

◆ 교육심리학(educational psychology): 교육학(교육현상 대상) + 심리학(인간 행동을 과학적으로 이해)의 이론 접목! 교육학의 영역 중, 인간의 행동과 관련된 측면을 심리학적인 방법론을 사용하려 이해하려는 학문적 성격

but, 교육과 관련된 인간행동의 원인을 단순히 이해/설명에만 관심X∵교육에는 인간행동을 바람직한 방향으로 변화시키고자 하는 의도/목적이 내재!

<중 략>

2. 교육심리학의 발전과정
(1) <20세기 이전>: 정신분석 심리학
*정신분석 심리학이 유행했던 시기
ex) ‘프로이트’
- 인간의 정신세계 분석 (의식/전의식/무의식 → 무의식이 더 중요시)
- ‘자유 연상기법’ 多 사용. 최면은 비과학적!
- 편안히 눕히고 상담자는 환자에게 일상적 이야기를 같이 나눔 → 정신세계 탐색해냄
*19C 전반기, 생리학자/물리학자/천문학자 등의 연구에서 시작
⤷ 골상학 등장(감각기관에 대학 연구 & 두개골의 형태를 근거로 인간의 특성 분석)
⤷ “인간의 뇌에 정신이 존재한다” → 인간행동에 대한 새로운 시각 제시
& 반사행동에 관한 연구 → 의식과 무의식에 대한 논의 전개의 기초
⇩
19C 중반의 ‘새로운 심리학’으로 발전 → 교육심리학의 발전에 지대한 영향
*[철학적 사고]
- 아리스토텔레스 학파: 인간의 기억을 이해하면서 정신을 백지상태(tabula rasa)라고 가정
⤷ 환경(교육)이 중요하다! 어떤 교육을 받느냐에 따라 그 백지에 그려지는 게 달라짐

참고자료

· 없음