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Morphology(형태소) 내용요약정리본(개념, 분류 등)_영어학개론/언어학개론(An Introduction to Language)

1. What is morphology?? morphology(어형론, 형태론) = morph(“(word)form”) + -ology(“study of”)? the study of word system? the study of how words are constructed----------------------------------------------------------------------2. Classes of Words▶ Content words (내용어) => descriptive words- nouns, verbs, adjectives, adverbs- open class words▶ Function words (기능어) => grammatical words- prepositions, pronouns, conjunctions, articles- closed class wordsex) as, some, because, for, to, although, etc.----------------------------------------------------------------------3. Morphemes? What is the minimal unit of meaning?? Words are not the minimal unit of meaning.ex) inaccurate: in ‘not’ + accurate / disappear: dis ‘not’ + appear? Some morphemes do not really have their own meaning,but have grammatical function.ex) play, plays, played: -s = third person, sg. present tense-ed = past tense----------------------------------------------------------------------? Morpheme(형태소): the smallest linguistic uniriant forms of a morphemee.g.) intolerable, impossible, incomplete, irregular, illegal----------------------------------------------------------------------◆ Classification of morphemes? Free morphemes = independent(stand alone)mahogany => mahogany(F)? Bound morphemes = dependent (be attached)un-law-ful-ly => -law-(F), un-(B), -ful(B), -ly(B)----------------------------------------------------------------------◆ Bound morphemes: Affixes? Prefixex) un-happy, ir-regular, in-convenient, im-possibleun-kind, ir-resistable, in-decent, im-polite? Suffixex) happi-ly, writ-er, rac-ist play-edlate-ly, mak-er, pian-ist, jump-ed? Infixex) kangaroo, kanga-bloody-rooguarantee, guaran-friggin-teeMinnesota, Minne-bloody-sota----------------------------------------------------------------------◆ Derivational M vs. Inflectional M? Change part of speech or meaning (derives a new word)- unhappy, quickness? Not necessary for syntax? Occur before inflectional M. (recursive)? Not productive (arbitrary)? Preflove, here? bound rootsex) loc- ‘place’: e.g. local, locality, dislocate, locumsanct- 'holy': e.g. sanctity, sanctum, sanctuary? Stem = part of a word before any inflectional M is addedex) works = work -sstem IMworkers = (work + er) ?sstem IM? base = part of a word before any affix is addedex) workers = (work) - er ?sbase DM IM(work + er) ?sbase IM----------------------------------------------------------------------4. Rules of Word Formation? The unitary base hypothesis: The base (or stem) to which an affix may attach belongs to a single part of speech, and the result from the affixation also normally belongs to single part of speech.Verb + -able = Adj. : readable, comfortable, changeablere- + Verb = Verb : reread, rewrite, reform, rethinkVerb + -(a)tion = Noun : question, pronunciation, constructionun- + Adj. = Adj. : unhappy, unkind, unnaturalAdj. + -ness = Noun : darkness, kindness, happiness----------------------------------------------------------------------◆ Structures of ambigining two independent words? 복합후 품사 ? 뒤에 오는 단어의 품사를 따름? Adj + N = N e.g.) blackboard- N + Adj = Adj e.g.) bloodthirsty, headstrong* 예외: 전치사는 결합하는 단어의 품사를 따름? N + Prep = N e.g.) hanger-onCompounds ? have stress on the first word ( ′ ^)Noncompounds ? independent stress ( ′ ′ )◆ 5.2 Blends (Portmanteau words)? By combining the parts of two wordsex) spam = spiced + hambrunch= breakfast + lunche-mail = electronic + mail,honegar= honey + vinegar,netizen= network + citizen,heliport= helicopter + airportsmog, motel, telethon, dancercise◆ 5.3 Back-formation? By deriving a base form of a word by analogy※ word-formation (affixation)keep → keeperride → riderwrite → writerrevise → revision※ back-formationpeddle ← pedlar (peddler)juggle ← jugglertypewrite ← typewriter, edit← editortelevise ← televisionstage-manage ← stage-managerword-process ← word-processorcommute ← commuterdiagnose ← diagnosis? Obscure morphemes are misanalysed in terms of more familiar morphemes.? another= an-other(correct), a-no, exam ? examination, lab ? laboratory,dorm ? dormitory, gym ? gymnasium, gas ? gasoline,piano ? pianoforte, mike ? microphone, bike ? bicycle,info ? information? phone ? telephone, van ? caravan, bus ? omnibus? Cathy, Tom, Liz? By having the initial sounds or letters of the words of a phrase? CIA(Central Intelligence Agency), DOB(Date Of Birth),DVD(Digital Video Device, Digital Versatile Disk),TBA(To Be Announced),UN, USA, ASAP? SALT(Strategic Arms Limitation Talks), RAM(Random Access Memory),UNESCO, NASA, NATO, radar(radio detection and ranging),sonar(sound navigation and ranging)? OK----------------------------------------------------------------------◆ 5.5 Words from Names (Eponymy)? From proper nouns (names)? 행주치마 ? 행주? German Kaiser and Russian tsar ? Caesar? sandwich, lynch, boycott, Bobby, vandal, quixotic, robot, hamburger,mentor, Washington D. C.? historically important source of new words for English speaker- English는 Borrowing의 많은 역사- 어휘의 방대성- street=Romans, sputnik=Russianlash

학교| 2020.03.20| 8페이지| 3,500원| 조회(722)

형태론, 영어학개론, language, MORPHOLOGY, derivation, An Introduction to L

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영미시 <Tears, Idle Tears (Tennyson)> 작품 번역 & 분석(극적상황/주제/문단분석 등)

- Alfred Lord Tennyson1. 번역Tears, idle tears, I know not what they mean,Tears from the depth of some divine despairRise in the heart, and gather to the eyes,In looking on the happy autumn-fields,And thinking of the days that are no more.눈물이, 이유 없는 눈물이, 나는 그 눈물의 의미를 모른다,어떤 성스러운 절망의 심연으로부터 나오는 눈물이가슴에 치밀어 두 눈에 고이네,행복한 가을 들판을 바라보고,가버린 날들을 생각할 때.Fresh as the first beam glittering on a sail,That brings our friends up from the underworld,Sad as the last which reddens over oneThat sinks with all we love below the verge;So sad, so fresh, the days that are no more.(그 가버린 날들은) 우리의 친구들을 수평선 아래로 데려오는돛 위에 빛나는 첫 번째 햇빛처럼 생생하고,우리가 사랑하는 모든 이들과 함께 수평선 아래로 가라앉는돛 위를 붉게 물들이는 마지막 햇빛처럼 슬프네;매우 슬프고, 매우 생생한, 가버린 날들.Ah, sad and strange as in dark summer dawnsThe earliest pipe of half-awaken'd birdsTo dying ears, when unto dying eyesThe casement slowly grows a glimmering square;So sad, so strange, the days that are no more.아, 어두운 여름 새벽에죽어가는 눈들에게 창틀이 희미한 사각형으로 천천히 변해갈 때,죽어가는 귀들에게 들리는 잠이 덜 깬 새들의 이르게 지저귀는 소리처럼슬프고 낯설다네매우 슬프고, 매우 낯선, 가버린 날들.Dear as remembered kisses after death,And sweet as those by hopeless fancy feign'dOn lips that are for others; deep as love,Deep as first love, and wild with all regret;O Death in Life, the days that are no more.죽음 이후 기억되는 키스처럼 소중하네,그리고 다른 이들을 위한 입술에(임자가 따로 있는 입술에) 가망없는 상상으로 꾸며진 키스들처럼 달콤하네; 사랑처럼 깊다네,첫사랑처럼 깊다네, 그리고 모든 후회로 격하다네;오 삶 속의 죽음이여, 가버린 날들!----------------------------------------------------------------------2. 극적상황-인칭: 1인칭-시제: 현재시제-시간: 어느 가을날-장소: 들판*as는 단순비유일 뿐, 과거 화자의 실제 경험이 아님.----------------------------------------------------------------------3. 주제“가을들판을 바라보며 지난 날들을 회상하는 동안, 흐르는 눈물의 이유를 상상하면서 다양한 감정들을 느끼는 화자”*1연: 화자가 가을 들판을 바라보면서 가버린 날들을 생각하는 동안 화자의 눈엔 눈물이 흐르는데, 화자는 이 눈물의 이유가 무엇인지 모른다. 화자는 눈물이 어떠한 ‘성스러운’ 절망의 심연으로부터 오는 것이라고 말하는데 이것은 화자가 일상적으로 경험할 수 있는 단순한 절망이 아니라 무언가 새롭고 신선한 감정이다. 즉, 화자가 눈물의 이유를 모른다는 것을 강조하는 표현이라고 볼 수 있다.*2연: 친구들을 수평선 아래로 데려가는 돛 위에 빛나는 첫 번째 햇빛이라는 말은 ‘친구들이 배를 타고 멀리서 올 때 햇빛이 돛에 제일 먼저 닿는 모습’을 나타낸다. 반면, 수평선 아래로 친구들과 함께 가라앉는 돛 위를 붉게 물들이는 마지막 햇빛이라는 말은 ‘친구들이 배를 타고 멀리 가는 모습’을 말한다.*3연: ‘죽어가는 눈들에 창틀이 희미한 사각형으로 변해갈 때, 어둑한 여름 새벽 잠이 덜 깬 새들의 지저귐’이 슬프고 낯설다는 것은 죽어가는 사람에게 느껴지는 감정이다. 죽음에 임박한 사람들에게는 일상적인 일들이 낯설게만 느껴지게 된다. 따라서 이처럼 낯선 감정을 표현하기 위해 화자는 ‘strange’하다는 말을 쓴 것이다.*4연: 화자는 “누군가 죽은 후에 기억되는 키스처럼 소중하다, 임자가 따로 있는 입술에 상상으로 꾸며진 키스처럼 달콤하다,”라는 이야기를 하다가 “첫사랑처럼 깊다,” 라는 말을 꺼낸다. 그리고 이어서 화자는 후회라는 감정을 wild as가 아닌 ‘wild with’와 함께 사용했다. 이것은 화자가 실제 느끼는 감정이라는 것을 강조하는 말로, 즉 ‘they(the days that are no more) are’보다 ‘I am’이 앞에 생략되었다고 보는 것이 적절하다. 다시 말해, 화자는 키스, 사랑, 그리고 첫사랑에 관해 이야기하다가, 실제 자신의 첫사랑이 떠올라 어떤 감정이든지 무언가 격한 느낌을 받고 있는 것이라고 볼 수 있다. 이어서 화자는 ‘O Death in Life(삶 속의 죽음, 즉 극도로 절망적인 순간)’라는 말을 한다. 만약 화자가 현재 절망적이고 힘든 어떤 특정한 상황에 처해있다면 눈물의 이유를 모르지 않을 것이다. 하지만 1연에서 화자는 눈물의 이유를 알지 못한다고 말했다. 따라서 ‘O Death in Life’라는 말은 ‘과거’의 상황, 즉 가버린 날들을 나타내는 것이란 걸 알 수 있다. 과거의 날들이 너무 힘든 나머지 살아있었지만 마치 죽은 듯한 기분이었던 것이다. 즉 과거에 화자가 안 좋은 일이 있었을 것이란 걸 추측할 수있다.

인문/어학| 2020.03.11| 3페이지| 1,000원| 조회(293)

영미시, 주제, Tennyson, Alfred Lord Tennyson, tea..

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영미소설 <The Mark on the Wall (Virginia Woolf)> 줄거리요약 & 분석 평가B괜찮아요

-Virginia Woolf-1. 줄거리이 소설의 화자 ‘I’는 올해 1월 중순쯤 벽 위의 자국을 본 것에 대해 회상하고 있다. 화자는 자국을 보면서 어떤 성에서 빨간 깃발이 흔들리는 것을 떠올리다가 상상을 그만두고 다시 자국의 정체에 대해 생각한다. 화자는 그게 그림을 걸기 위해 낸 자국이라기보다는 화상을 거는데 더 적합하다는 생각을 하고 그 화상이 어떤 것일지에 대해 상상한다. 화자는 그 자국의 원인을 작은 장미 이파리로, 그러다가 자국이 빛에 비춰졌을 때엔 벽에서 돌출된 무언가라는 추론으로 견해를 좁혀 간다. 화자는 그 와중에도 끊임없이 인생, 인간관계, 사회 등에 관한 생각을 한다. 그러다가 생각을 멈추고 일어나서 자국을 확인하려고 하지만 화자는 또다시 공상에 빠진다. 결국은 작품 마지막에 신문을 사러 가는 어떤 사람에 의해 그 자국이 달팽이였다는 사실이 밝혀지고 작품은 끝이 난다. 이렇게 이야기는 화자가 자국의 정체를 추론하는 과정과 그 속에서 펼쳐지는 화자의 생각이 교차되며 계속된다.2. 분석① 화자의 많은 생각들과 벽에 난 자국에 대한 추론이 중첩되는 것을 통해, 이 소설은 ‘의식의 흐름 기법’을 사용한다는 것을 알 수 있다.② 인간의 무지함을 말하며 인간이 사는 것은 우연의 연속일 뿐, 우리는 통제할 힘이 없다는 것을 통해, 인간은 모든 걸 할 수 있고 대단한 존재라는 근대의 생각과 완전히 반대로 가는 것을 알 수 있다. 자국에 대해 추측한 생각이 계속해서 틀리는 것 역시, 인간의 이성, 사고, 지식이 얼마나 아무것도 아닌지를 보여준다.③ 인생을 전철을 타고 빠르게 휙 가버리는 것에 비유한 것을 통해, 인생이 흘러가는 속도가 얼마나 빠른지를 보여준다.④ 이 소설에는 화자의 각종 수많은 생각들이 계속해서 교차되어 나타나면서, 우리가 살면서 어떤 식으로 생각을 하면서 살아가는지 경험할 수 있게 해준다.⑤ 화자가 다른 작가들에 대해 생각하며 그들은 글을 어떻게 쓰는지 생각하는 것을 볼 때, 화자의 직업은 작가인 것 같다.

인문/어학| 2020.03.11| 2페이지| 1,000원| 조회(953)

버지니아울프, 영미소설, virginia woolf, The Mark on t..

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영미소설 <Robinson Crusoe(로빈슨 크루소)-Daniel Defoe> 작품 분석

-Daniel Defoe-1.(1) (5~6) 로빈슨 크루소의 아버지는 로빈슨이 집에서 벗어나 외국으로 가고 싶다는 생각을 하고 있는 것을 꿰뚫어 보고 그에게 진심어린 조언을 해주고 있다. 그 조언은 상류층과 하류층에 비해 중산층은 궁핍함과 고생, 사치와 야망 등으로 괴로워할 필요가 없는 가장 행복하고 좋은 지위라며 설득하는 내용이다.(2) ? *장소와 시간 그리고 로빈슨 크루소라는 이름의 변천사 등 세부적인 부분을 자세하게 나열해 줌으로써, 마치 실제 있을 법한 이야기라는 느낌을 주며 이 소설이 사실주의 소설임을 부각시킨다.② 이전에는 귀족들이 주된 독자층이었으나, 새로운 독자층으로 중산층이 자리잡게 되었다. 상류층과 하류층에 비해 중산층은 가장 행복하고 좋은 지위라며 중산층에 대해 각종 장점을 나열한 것을 통해, 작가가 당대 독자층을 잘 파악했다는 것을 알 수 있다.----------------------------------------------------------------------2.(1) (7~8) 아버지의 진심어린 조언에 마음이 움직인 로빈슨 크루소는 떠나지 않겠다는 다짐을 하지만, 금세 그 다짐을 잊어버린 그는 다시 몰래 집을 빠져나가기로 결심하고 부모님을 설득하고자 한다.(2) ? 로빈슨 크루소가 떠날 생각을 하다가 아버지 말을 듣고 생각이 바뀌는 등 로빈슨 크루소라는 한 개인의 생각에 집중했다는 것을 통해, 당시 영국소설에서는 '개인'의 생각, 개인의 경험 등이 중요해졌다는 것을 알 수 있다.----------------------------------------------------------------------3.(1) (8~9) 로빈슨 크루소는 런던으로 향하는 배에 올랐지만, 험버강을 벗어나자마자 극심한 파도에 마주치게 되어, 부모님의 조언을 듣지 않았다는 것에 대해 후회를 느끼며 집으로 돌아가겠다고 결심하고 있다.(2) ? 파도가 치는 순간에 로빈슨 크루소가 무서움과 후회의 감정을 느끼며 집에 돌아가겠단 생각을 하는 등, 로빈슨------------5.(1) (14:마지막~15:4) 친구의 아버지가 로빈슨 크루소에게 다시는 바다에 나가지 말라는 조언을 했지만, 집으로 돌아가서 이웃들을 비롯한 마을 사람들을 마주볼 생각을 하니 수치심이 느껴져 고민을 하던 그는 결국 아프리카의 ‘기니’로 가는 배에 오른다.(2) ? 집으로 돌아가야 할지, 다시 배에 올라야할지 고민을 하는 로빈슨 크루소의 다양한 생각들을 잘 묘사함으로써, 당시 영국소설에서는 한 '개인'의 생각, ‘개인’의 경험이 중요해졌다는 것을 알 수 있다.? 젊은이의 마음이란 이성과는 반대로 행동하게 된다고 이야기하는 것으로 보아, 이 소설은 나이든 로빈슨 크루소가 과거를 회상하면서 쓴 것임을 알 수 있다.----------------------------------------------------------------------6.(1) (15:마지막~16:4) 로빈슨 크루소는 런던에서 한 선장을 만나 함께 출항을 하고 그로부터 뱃사람으로서 필수적인 사항들을 배우기도하며 깊은 우정을 나누지만, 여행에서 돌아온 뒤 곧 그 선장이 세상을 떠나고 로빈슨 크루소는 다시 같은 곳으로 향하는 여행길에 오르게 되었다.(2)? 선장이 로빈슨 크루소의 말솜씨를 마음에 들어했다는 것을 볼 때, 로빈슨 크루소는 사람들에게 인정을 받고 적응을 잘 하는 인물이라는 것을 알 수 있다.? 로빈슨 크루소가 주로 거래했던 곳의 위치가 북위 15도에서 적도연안 지방이었다고 위치를 수치화해서 정확히 말하는 것을 통해, 인간의 능력이 얼마나 대단한지를 알 수 있다.③ 로빈슨 크루소가 가져온 사금이 런던에서 비싸게 팔린 것으로 보아, 당시에 금과 같은 보석류가 하나의 중요한 무역아이템이었음을 알 수 있다.----------------------------------------------------------------------7.(1) (16:마지막~17:1) 로빈슨 크루소의 배는 항해를 하던 중 터키해적으로부터 습격을 받아 맞서 싸우다가, 포로가 되어 무어인들이 그와 함께 어디든 가겠다고 순진하게 말하는 Xury의 모습을 통해, 로빈슨크루소의 이기적인 면모를 부각시켜준다.③ 몰래 탈출하기 위해 꼭 필요한 준비물품들을 자세히 나열함으로써, 마치 실제 있을 법한 이야기처럼 여겨지게 되어, 이 소설의 사실적인 면모를 더욱 부각시키고 있다.----------------------------------------------------------------------9.(1) (22:4) 어느 날 밤, 로빈슨 크루소와 ‘Xury’는 맹수들의 울음소리를 듣고 겁에 질렸지만, 마실 물을 구하기 위해 낮까지 기다린 뒤 항아리를 들고 육지로 올라가게 되는데, 그 곳에서 깨끗한 물을 찾고 산토끼도 사냥한다.(2) ? 육지에 어떤 무서운 맹수나 야만인이 도사리고 있을지 알 수 없는 상황에서 마실 물을 구하기 위해 육지로 올라가야 했을 때, Xury는 자신이 육지로 가서 물을 담아 올 것이며 야만인이 와서 자신은 잡아먹히더라도 로빈슨 크루소에게는 도망가라고 이야기하는 것을 통해, ‘Xury’라는 인물이 굉장히 착하고 순수하다는 것을 알 수 있다.----------------------------------------------------------------------10.(1) (28:마지막~) 로빈슨 크루소와 Xury는 포르투갈 배에 의해 구조되는데, 그 배의 선장은 로빈슨에게 많은 호의를 베풀고 그로부터 Xury뿐만 아니라 다양한 물건들을 사기도 했으며, 브라질에 도착한 뒤 로빈슨 크루소는 어떤 사람을 소개받아 농장 일을 배우게 되었다.(2) ? 로빈슨 크루소는 그를 위해 목숨도 바칠 수 있다고 말한 Xury를 포르투갈 선박의 선장에게 팔겠다고 하는 것으로 보아, 로빈슨 크루소가 이기적이고 무자비한 성격임을 알 수 있다.? 포르투갈 선박의 선장이 Xury가 크리스찬으로 개종한다면 그를 10년 안에 자유롭게 만들어주겠다고 말하는 것을 보아, 당시 유럽인들이 자신들의 우월한 문화와 문물을 통해 식민지인들을 교화시킴으로써 이들을 문명화하고데려오자는 제안을 한다.(2) ? 로빈슨 크루소가 브라질에서 4년간 살면서 언어도 배우고 동료 농장주 및 상인들과 친하게 지냈다는 것을 통해, 로빈슨 크루소가 사교적이며 새로운 환경에 적응을 잘 하는 인물이라는 것을 알 수 있다.? 로빈슨 크루소가 사람들에게 기니해안에서의 무역을 통해 흑인 노예를 쉽게 구할 수 있다고 말하는 것을 볼 때, 당시 유럽인들 사이에선 흑인을 하나의 무역 아이템처럼 사고파는 흑인 노예무역이 활발했음을 알 수 있다.③ 동료 농장주들이 일손이 부족하다고 말하며, 로빈슨 크루소에게 노예들을 데리러 함께 기니해안으로 가자고 제안하는 것으로 보아, 당시에 플랜테이션 농장을 운영하는 데 있어서 흑인 노예들이 중요한 노동력이 되어주었음을 알 수 있다.? 로빈슨 크루소가 사람들에게 기니해안에서 무역을 했던 이야기를 해주면서 거래했던 물품들을 자세하게 나열하는 것을 통해, 이 소설이 사실주의 소설이라는 특징을 잘 살리고 있음을 알 수 있다.----------------------------------------------------------------------13.(1) (52:3~52:4) 파도로 인해 섬에 혼자 남게 된 로빈슨 크루소는 주일을 기억하기 위해 기둥에 칼로 눈금을 새겨 날짜를 계산했다는 것 등, 자신의 이야기를 순서대로 들려주고 있다.(2) ? 섬에 도착한 날짜와 위치까지 정확하게 말하는 것을 통해, 실제로 있을 법한 이야기라는 느낌을 주어 사실주의 소설의 특징을 잘 살리고 있다는 것을 알 수 있다.? 로빈슨 크루소가 날짜를 나무판에 새겨서 시간이 흐르는 걸 계산했다고 말함으로써, 독자들이 믿게끔 디테일을 주며 사실주의 소설의 특징을 잘 살리고 있다.③ 주일을 잊지 않기 위해 상륙한 날짜를 기둥에 새기는 것으로 보아, 로빈슨 크루소가 기독교적 생활방식을 따르고 있다는 것을 알 수 있다.④ 로빈슨 크루소는 무인도에 상륙한 날짜뿐만 아니라 그 무인도의 정확한 위치까지 묘사하고 있고, 자신이 상륙한 날짜를 기준으로 달력을 만든 모습을 데려와서 간호해준 후 키우기로 결심한다.(2) ? 정확한 날짜를 명시함으로써, 이 소설의 사실주의적인 특징을 부각시키고 있다.? 어린 염소 한 마리는 죽이고, 한 마리는 다리를 절게 한 후 치료를 해준 뒤 길들이는 모습을 통해, 로빈슨 크루소가 굉장히 계획적인 인물이라는 것을 알 수 있다.----------------------------------------------------------------------17.(1) (80:4) 무인도에서 로빈슨 크루소는 계곡을 따라 내려가다가, 마치 자신이 그 섬의 왕이며 군주이자 자신의 소유인 것처럼 느끼고 있다.(2) ? 로빈슨 크루소가 자신을 이 무인도의 왕이자 주인라고 이야기하면서 이 섬에 대한 소유권이 자신에게 있다고 말하는 것을 통해, 영국인으로서의 식민주의적인 특성을 잘 보여주고 있다.? 귀족이 아니라 중산층인 주인공이 자신을 이 섬의 왕, 또는 군주라고 이야기 하는 모습을 통해, 작가가 당시의 독자층을 잘 파악함으로써, 당시 새로운 독자층으로 자리 잡게 된 중산층 사람들이 대리만족을 느끼게끔 해주었다는 것을 알 수 있다.----------------------------------------------------------------------18.(1) (81:4~82:1) 무인도(2) ? 로빈슨 크루소가 해안가에 있는 집 말고도 마치 귀족처럼 숲속에 있는 별장을 갖게 되었다는 것을 통해, 작가가 당시의 독자층을 잘 파악함으로써, 당시 새로운 독자층으로 자리 잡게 된 중산층 사람들이 대리만족을 느끼게끔 해주었다는 것을 알 수 있다.? 로빈슨 크루소가 숲속에 집을 짓는 과정을 세세하게 나열함으로써, 이 소설의 사실주의적 면모를 강조하고 있다.③ 로빈슨 크루소가 자신이 바닷가 앞에 나무판자로 만들어 놓은 곳을 '집'이라고 여기는 것을 통해, 그가 무인도생활에 잘 적응하고 있음을 인지할 수 있다.? 로빈슨 크루소가 새로운 장소로 이사를 가야하나 말아야하나 여러 번 고민하며 결정을 내리는 모습을 볼 때, 그가다.

인문/어학| 2020.03.11| 10페이지| 3,000원| 조회(258)

Daniel Defoe, 영미소설, 로빈슨 크루소, 다니엘 디포, Robinso..

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영미소설 <Pamela(파멜라) - Samuel Richardson> 줄거리요약 & 분석 평가A좋아요

- Samuel Richardson1.-파멜라가 부모님께 보내는 편지로, 파멜라에게 정말 잘해줬던 안주인의 죽음 이후, 안주인의 아들인 Mr.B는 하인들 모두를 돌볼 것이라고 말하며 임금을 지불하고 특히 파멜라에게는 안주인의 주머니에 있던 돈을 줬다. 그리고 파멜라는 부모에게 빚을 갚으라고 이 돈을 John을 통해 보낸다는 내용이다.--파멜라는 돌아가신 안주인의 방에서 편지를 접고 있는데 갑자기 Mr.B가 들어와 매우 놀라서 편지를 숨겼지만, Mr.B가 그 편지를 가져가 읽고, 그는 파멜라의 노부모에 대한 효심과 문장, 필체를 칭찬하며, 어머니의 책을 읽을 수 있게 해주겠다고 말했다.-① 파멜라가 부모님께 보내는 편지형식으로 되어있는 소설로, 이 형식은 말로는 전달이 안 되는 주인공의 생각과 감정을 잘 전달할 수 있어서 인기를 끌었다고 할 수 있다.② 파멜라가 부모님에게 빚을 갚으라며 돈을 주고 부모님을 위하는 모습을 보면, 파멜라는 가족을 중시한다고 할 수 있다.③ Pamela는 편지를 쓸 줄 알며, Mr.B 또한 그녀의 글솜씨를 칭찬한다. 이전까지는 귀족이 글을 배우고, 쓰는 경우가 많았으며 여자는 글을 배울 기회가 적었다. 따라서 Pamela의 글을 읽고 쓸 줄 아는 능력은 파멜라의 가장 큰 특징이라고 할 수 있다.④ 편지를 접고 있을 때 ‘지금 막’ Mr.B가 들어와 깜짝 놀랐다고 말하는 것을 볼 때, 그 순간에 벌어지는 일들을 그 순간에 바로 쓰는 것처럼 나타냄으로써, 마치 눈앞에서 벌어지는 일처럼 생생하게 읽을 수가 있다.-------------------------------------------------------------------2.-아버지가 파멜라에게 보내는 편지로, 아버지는 안주인의 죽음에 대해 조의를 표하는 한편, 젊은 남자 주인이 딸에게 보이는 관심을 우려하며, 가난하지만 정직하게 살면 행복을 누릴 수 있으니 정조(virtue)를 지키라고 당부하고 있다.-① 가난하지만 하느님의 선하심을 믿고 정직하게 살면 행복을 누릴 것이라고 말하며, 파멜라에게 ‘virtue’를 지킬 것을 당부하는 아버지의 모습을 볼 때, 당시 여자에게 virtue를 지키도록 교육하는 일이 많았고, 정조를 지킨다는 것이 하나의 종교적, 사회적인 규약으로 정해져 있었다는 것을 알 수 있다.-------------------------------------------------------------------3.-파멜라가 어머니에게 보내는 편지로, 주인의 본모습이 나왔다고 두려워하는 한편, 자신은 순결을 지켰으니 걱정하지 말라며 부모님을 안심시키고 있다.-① 파멜라가 순결을 지키라는 부모님의 당부를 잘 따르는 걸 보면, 한 커뮤니티 안에서 지켜야하는, 사회적 규약에서 벗어나지 않으려 한다는 걸 알 수 있다.② 파멜라가 주인에 대해 그냥 ‘he’, 'him'이라고 말한 건 다 그 주인 잘못이라고 말하는 것을 볼 때, 파멜라는 자존심, 자부심이 강한 인물로, 이를 통해 귀족을 비판한다고 볼 수 있다.③ 파멜라가 주인에 대해 gentleman이라고 부르기는 하지만 하는 행실은 그렇지 않다며, 비꼬고 있는 것을 통해, 겉보기엔 고귀해보이지만 내면은 그렇지 못한 귀족들을 비판하고 있다.-------------------------------------------------------------------4.-파멜라가 어머니에게 보내는 편지로, Mrs. Jervis가 없는 사이 Mr. B가 파멜라에게 다가와 그녀에게 강제로 입을 맞추고, 파멜라는 그를 거부했다. 이후 주인은 파멜라에게 비밀을 지켜달라고 하며 그녀를 시골에 있는 집에 보내서 가둬버렸다.-① 파멜라에게 강제로 입을 맞추고 불순한 의도를 갖고 접근하면서 파멜라가 거부하면 주인에게 말대꾸하는 거냐는 식으로 말하는 Mr. B를 통해, 당시 사회시스템 속에서 약자일 수밖에 없는 여자로서의, ‘gender’문제가 나타날 뿐만 아니라, Mr. B와 Pamela의 ‘class conflict’도 발견할 수 있다.-------------------------------------------------------------------5.-Mr. B가 파멜라에게 보내는 편지로, 자신을 좀 불러달라고 설득하고 있다.--Mr.B의 편지에 대한 파멜라의 답신으로, 자신이 버릇없게 구는 것은 다 그의 탓이라며, 도대체 그가 말하는 명예롭다는 게 무엇인지 묻고 있다.-① Mr.B가 지키고자 하는 명예는 겉으로 보이는 높은 지위를 중요시하며 존경받는 사람으로 보이기를 원하는 반면, Pamela가 지키고자 하는 명예는 자신 내면의 가치를 중요시하는 것이며 자기 자신의 양심에 따라 행동하는 것이야말로 명예를 지키는 것이라고 여긴다.

인문/어학| 2020.03.11| 3페이지| 1,000원| 조회(461)

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