청소년 성격심리 기말고사(성격심리학)

소개

경기대학교 '청소년성격심리' 19-1학기 기말고사에 사용한 개인 공부 자료이며,
'성격심리학_노안영,강영신_학지사 ' 교재를 사용하여 수업을 듣거나 개인 공부를 하는 모든 학생들에게 도움이 되는 자료입니다. 각 관점의 인간관 및 각 이론들의 이론 총정리 그리고 각 장의 끝에 포함된 요약과 Review Questions에 대답하는 형식을 위주로 내용을 작성하였습니다.

목차

1. 정신역동적 관점
(1) 아들러의 개인심리학
(2) 융의 분석심리학
(3) 설리반의 대인관계 이론
(4) 머레이의 욕구 및 동기 이론
(5) 프롬의 성격유형
(6) 에릭슨의 심리사회적 발달

2. 행동 및 사회적 학습 관점
(1) 스키너의 조작적 조건형성
(2) 로터의 사회적 학습이론
(3) 반두라의 사회적 인지이론

3. 인본주의적 관점
(1) 로저스의 인간중심 접근
(2) 펄스의 게슈탈트치료 접근
(3) 실존주의적 접근

4. 인지적 관점
(1) 엘리스와 벡의 인지적 접근

본문내용

★ 정신분석적 관점의 인간관 (신프로이트 학파: 사회성 중시)
: 프로이트, 아들러, 융, 설리반, 머레이, 프롬, 에릭슨 등의 정신분석적 심리 이론가들은 무의식적인 힘에 지배받는 인간을 강조하였다. 어렸을 때의 경험이 무의식의 에너지로 만들어져 의식을 지배한다고 생각하였고, 프로이트의 경우 인간의 성격이 6세 이전에 결정된다고 주장하며 결정론적이며 능동적인 인간관을 설명하였다.

<<아들러의 개인심리학>> #열등감 #우월성추구 #사회적관심 #용기의심리학 #인생과업

1. 아들러의 개념에서 열등감과 열등감 콤플렉스의 차이점은 무엇인가?
: 아들러가 말하는 열등감이란 타인과 자신을 비교하며 자신의 뒤떨어지는 능력을 발견했을 때 느껴지는 무기력함을 말한다. 아들러는 인간은 누구나 열등감을 느끼며, 자기완성을 위한 필수요인으로 열등감을 들고, 우리 각자가 자기완성을 이루기 위해 열등감을 극복해야한다며 열등감을 긍정적인 측면에서 보았다. 반면, 열등감 콤플렉스는 이 열등감을 방패로 삼아 자신의 게으른 행위를 정당화 하는 등 열등감에 사로잡혀 열등감의 노예가 되는 것이 열등감 콤플렉스이다. 아들러는 열등감 콤플렉스를 "주어진 문제를 사회적으로 유용한 방식으로 해결하기에 충분히 강하지 않은 사람"이 갖는 특성이라고 말했다.

2. 허구적 최종목적론에 대해 설명하라.
: 허구적 최종목적론이란 허구 또는 이상이 현실을 보다 더 효과적으로 움직인다는 바이힝거의 말에서 영향을 받은 개념이다. 허구적 최종목적은 미래에 실재하는 것이기 보다 주관적으로 또는 정신적으로 현재의 행동에 영향을 주는 이상으로 여기-지금 존재하는 것을 의미한다.

3. 사회적 관심과 활동수준에 근거해서 네 가지 생활유형을 설명하라.
: 아들러는 사회적 관심과 활동수준에 따른 생활양식을 네 가지, 즉 지배형, 기생형, 회피형, 사회적 유용형으로 설명했다. 지배형, 기생형, 회피형은 바람직하지 않은 유형으로, 사회적 관심이 부족하다는 공통점이 있으나 활동수준에는 차이가 있다. 지배형 인간은 사회적 관심은 낮지만 활동수준이 높다는 특징이 있다.

참고자료

· 성격심리학/노안영,강영신/학지사