국어 임용고시 2차 준비 지도안7

목차

없음

본문내용

단원명
1. 문학의 가치 / (1) 시와 성찰

학습 목표
1. 시의 내용과 표현을 이해하며 감상할 수 있다.
2. 자신의 삶과 관련하여 시를 감상할 수 있다.

교수․학습 활동
- 교 사
∙인사 및 학습 분위기 조성
∙전시 학습 내용 확인
• 시낭송을 통한 동기유발.
- 시를 읽고 발문을 통해 시와 인간의 삶을 자연스럽게 연관지을 수 있도록 한다.

<발문예시>
1. 이 시를 읽으니 어떤 느낌이 드나요?
2. 그렇다면 이러한 시는 우리 삶에 어떤 영향을 줄 수 있을까요?

• 학습목표와의 관련성 유추
- 시가 인간의 삶에 어떤 가치를 지니는지를 학습할 것임을 안내한다.
∙학습목표 제시
• <봄길> 낭송하기
- 손을 들어 낭송할 학생을 선정하고 칭찬스티커를 부여한다.
• 시의 내용 파악하기
- 발문을 통해 시의 내용을 파악하도록 하고 유인물에 정리할 수 있게 한다.

<발문예시>
1. 시의 전체적인 분위기가 어떠한가요?
2. 이 시의 말하는 이는 어떤 모습인가요? 어떤 상황에서 어떤 태도를 취하고 있나요?
3. 제목인 ‘봄길’의 의미는 무엇일까요?

- 시의 구성을 나누어주고 중심내용을 정리하도록 한다.
-1~6행 : 절망을 극복하고 새로운 봄길을 찾음
-7~9행 : 사랑이 끝난 절망적 상황
-10~14행 : 절망적 상황 속에서도 다른 사람에게 사랑과 희망을 주는 따뜻한 사람이 있다는 확고한 믿음

• 시의 표현 파악하기
- 시에서 반복되는 표현을 찾고 그 효과를 정리하도록 한다.
- ‘길이 끝나는 곳에서도 길이 있다.’에 사용된 표현법을 발문하고 설명한다.
- 7~9행에서 사용된 표현법을 발문하고 설명한다.

• 말하는 이가 생각하는 바람직한 삶의 태도 정리하기
- 시의 핵심구절을 바탕으로 말하는 이가 생각하는 바람직한 삶의 태도를 생각해보도록 하고 발표시킨다.

• 자신의 삶과 관련지어 시 감상하기
- 학습활동 2-1,2를 스스로 생각해보도록 하고 발표시킨다. 어렵고 절망적이었던 경험을 떠올리기 힘들어하거나 그런 경험이 없다고 대답한다면 지금 가장 큰 고민이 무엇인지 말해보도록 한다.

참고자료

· 없음