교육철학 기말고사

소개

기말고사 교수님이 내주신 문제 그대로 입니다.
이것만 달달 외워서 시험쳤음

목차

1. 코메니우스 교육 사상에서 안에 각론 부분들은 기본적인 코메니우스 교육에서 중요한 교육사상 틀을 이해해야 한다. 그걸 기초로 해서 각론들을 정리해 놓은 것(코메니우스가 제시했던 교육목적, 교육내용, 교육방법) 서술할 수 있게
(1)코메니우스
(2)형이상학
(3)지식관
(4)인간관과 교육
(5)자연관과 교육
(6)교육목적
(7)교육내용
(8)교육방법
(9)종합적 평가
2. 루소.
기본적으로 루소의 가장 주제되는 교육 중심으로 교육 전체 틀 루소의 교육사상 무엇인지 정리할 수 있게. 하나의 개념(nature)중심으로 정리.
3. 국민 교육 제도
공교육 시스템과 연결시켜서 하는데 (이것이 기초) 거기서 세명학자(콩도르세, 피히테, 만) 교육사상 비판적으로 간단히 정리할 수 있도록.
4. 실존주의 교육철학
범주론을 중심으로. 범주론을 철학사적으로 정리(고대부터 쭉) 그걸 기초로 해서 실존주의 교육사상에 대해서 주체적이고 주관적으로 논술할 수 있게
5. 존 듀이
6. 포스트 모더니즘

본문내용

1. 코메니우스 교육 사상에서 안에 각론 부분들은 기본적인 코메니우스 교육에서 중요한 교육사상 틀을 이해해야 한다. 그걸 기초로 해서 각론들을 정리해 놓은 것(코메니우스가 제시했던 교육목적, 교육내용, 교육방법) 서술할 수 있게
(1)코메니우스
-체코 모라비아 출신의 교육이론가 겸 실천가
-17c최고의 교육학자, 체계적 교육학의 저자->근대 교육의 아버지

(2)형이상학
-신의 존재를 확신: 신이 세상과 인간을 창조하였다고 주장, 인간과 자연은 신의 피조물이며 자연과 사회르 ㄹ설명하는 원리로 신의 원리 채택
-물질에 대한 두 가지 힘, 즉 광명과 암흑은 흙, 공기, 불, 물의 4요소를 낳음
-인간과 세계의 발전과정은 암흑을 제거하고 광명을 찾는 것
-인간의 목적은 원형인 신을 모사하여 영생을 얻는 데 있음

(3)지식관
-범지론의 입장: 인간은 모든 사물의 지식을 획득할 수 있다고 확신
-지식을 획득하는 세 가지 유형: 감각작용, 이해의 작용, 사실 확인의 작용
① 감각작용: 감각기관을 통해 지식을 발견함-> 물리적 세계를 확인함
② 이해의 작용: 지적인 이해를 중심으로-> 사물의 구조, 배열, 질서를 이해함
③ 사실 확인의 작용: 감각작용+이해의 작용->전체 우주를 구성하는 본질을 확인함
-궁극적 목적은 실재 지식에의 도달->무오류의 확실한 지식이 궁극적인 목적임을 주장
-권위의 힘을 부정: 권위의 지식은 증거 없이 신념의 획득에 불과하기 때문
-지식획득과정의 명확성을 강조
-경험론+합리론적 접근의 인정->자연세계를 구성하는 물질의 감각작용을 통해 자연의 질서를 파악하면 자연세계의 이해가 가능하다.

(4)인간관과 교육
-인간의 본성: 식물적+동물적+지적인 요소->지적인 사고는 인간의 독특한 속성이며 이상적 인간은 3가지 능력이 조화로운 사람
-박식, 도덕, 경건
-목적론적 입장: 모든 사물은 그 자체를 초월한 목적을 지향->아동의 학습은 내재적인 요소를 외적으로 개발하도록 하는데 의의가 있음

(5)자연관과 교육
-자연의 규칙과 질서는 신에 의해 결정되어있음
-유기적 자연으로서 생명체의 전개과정 제시
①맹아는 형태를 내재하며 발달은 이의 실현을 뜻한다.
②발달은 내부에서 일어나고 외부적인 어떤 것도 변화를 야기하기 어렵다.
③내적 발달은 보편적 형상을 구체적으로 구현하기 위한 질료의 변화이다.
④발달은 목적을 지향하는 계속적 과정이다.

참고자료

· 없음