[A+] 경북대학교 교육철학 및 교육사 송OO 교수님 기말고사 총정리 및 기출문제

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경북대학교 교육철학 및 교육사 송수진 교수님 기말고사 요약 및 기충문제 모음입니다.

목차

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본문내용

9주차 근대 이전, 고구려, 고려, 조선 초기
키워드 : 단군신화, 홍익인간, 묘학제, 학교모범, 과거제도, 양천제, 교육받은 평민, 경화사족, 쇄미록, 시험의 지휘봉 효과

근대 이전 우리나라 교육의 특징
- 도덕 교육 중심
- 중앙집권적인 정치적 교육
- 엘리트주의 교육

1. 단군신화의 교육적 해석
1) 홍익인간
- 널리 인간 세상을 이롭게 한다
- 우리나라 건국이념이자 교육 이념
- 인간과 자연이 더불어 살아가는 연대하는 인간

2) 곰과 호랑이 이야기
- 자발적 노력 중심 (쑥과 마늘을 스스로 먹음)
- 인성 교육 중심의 교육관. (마늘 = 살균, 쑥 = 새 살 돋음) 각각 동물성 속성 제거, 도덕성을 일깨움

3) 한국인의 원형 교육관 : 유교나 불교가 들어오기 전의 한국인의 교육관

2. 성균관
- 강의식 +a 묘학제의 형태

1) 묘학제 : 문묘 + 강당을 기본으로 한 학교 체제
- 문묘 : 대성전(성균관의 중심), 석전제 행함
- 강당 : 명륜당, 강학
- 전묘후학의 구조 = 인성교육을 강조하기 때문
- 병산서원이 전학후묘인 이유는? = 더 높은 곳에 있게 하기 위함. 이 또한 인성교육 중시

3. 학교모범/율곡 = 학교 규칙, 지식 습득이 아닌 인성을 강조하기 위한 규칙
1) 입지 : 성인이 되겠다고 결심
2) 벗을 택함 : 인(仁)을 돕는자, 조언과 충고 (서로에게 도움이 되는 자를 선택)
3) 선악 기록 : 강제하지 말고 자발적으로 교화하도록

4. 고구려 교육
- 태학 : 최초의 국립대학, 고등교육기관 (소수림왕이 세움)
- 귀족의 자제가 입학 = 본인에게 말 잘 듣게 하기 위함.

5. 과거제도
- 광종
- 능력 평가 시험제도(능력주의 원칙)
- 갑오개혁 때 폐지

1) 장점 : 선천적인 타고남이 아닌 후천적 능력에 의해 등용
-> 고려 귀족제 사회 해체, 중앙집권체제 강화
2) 단점 : 교육의 목적이 오로지 과거의 합격

참고 자료

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