3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

소개

외국어로서의한국어발음교육론
3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어와 중국어 종성 체계
2. 중국어권 학습자의 종성 발음 오류
3. 종성 발음 오류 개선 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한국어가 세계적으로 주목받으며 중국에서도 한국어 학습 열기가 높아지고 있다. 실제로 한국어능력시험 응시자 중 중국인의 비율이 상당하며, 유학이나 취업을 위해 한국어를 배우는 사례가 늘어나는 추세이다. 그러나 한국어는 음운 구조에서 중국어와 큰 차이가 있어 학습 과정에서 여러 어려움이 나타난다. 특히 한국어의 음절말 자음인 종성 발음은 중국어권 화자들에게 가장 까다로운 요소로 지적된다. 한 설문 조사에 따르면 외국인이 느끼는 한국어의 가장 어려운 부분으로 발음을 꼽은 비율이 높게 나타나며, 이는 정확한 종성 발음 습득의 어려움을 방증한다. 중국어에는 음절 끝에 /n/이나 /ŋ/ 외의 자음이 거의 올 수 없기 때문에 한국어의 다양한 종성 체계를 받아들이는 데 한계가 생길 수 있다. 이로 인해 한국어 학습 초기에 의사소통에 혼란을 주는 발음 오류가 빈번하게 발생한다. 이에 대한 효과적인 지도 방안을 마련하는 일은 원활한 소통과 학습자 발음 능력 향상에 필수적이라고 할 수 있다. 본 과제에서는 중국어 모어 화자를 대상으로 한국어 종성 자음 발음에서 나타나는 대표적인 오류 사례를 5가지 이상 살펴보고, 이러한 오류를 줄이기 위한 교육 방안을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 한국어와 중국어 종성 체계

한국어는 한 음절의 끝에 자음이 오는 종성 구조를 가지고 있으며, 표기상으로는 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ의 7개 자음이 종성으로 쓰인다. 실제 발음에서는 이들 중 파열음 종성(ㄱ, ㄷ, ㅂ)은 모두 끝소리가 울리지 않는 폐쇄음 [k̚], [t̚], [p̚]로 실현되고, ㄴ[n], ㅁ[m], ㅇ[ŋ], ㄹ[l]도 음절말에서 뚜렷한 구분을 유지한다. 반면 중국어(표준어)에서는 음절 끝에 올 수 있는 자음이 극히 제한적이다. 대표적으로 /n/과 /ŋ/ 두 가지 비음만이 종성 위치에 나타나고, 그 외의 자음이 음절말에 오는 구조는 존재하지 않는다. 이러한 구조적 차이는 중국인 학습자가 한국어 발음을 배울 때 커다란 장벽으로 작용한다. 중국어권 화자는 모국어 영향으로 한국어의 복잡한 종성음을 제대로 듣고 발음하는 데 어려움을 겪는 것으로 이해된다.

참고자료

· 김경희. (2019). 중국인 한국어 학습자의 종성 발음 오류 연구.제주대학교 일반대학원 석사학위논문.
· 이강희, 유광복, & 임하영. (2017). 중국인 학습자의 한국어 발음 오류에 대한 음성 신호 파라미터들의 비교 연구-한국어의/ㄹ/발음을 중심으로. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 7(6), 239-246.
· 이수연. (2020). 중국인 학습자의 한국어 종성 발음 오류 양상 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 배영환. (2019). 구술 발화를 통한 중국인 학습자의 발음 오류 양상 연구-종성 오류를 중심으로. 어문론집, 80, 387-415.
· 상향함. (2022). 중국인 학습자의 한국어 종성 삽입 발음 현상에 대한 음운론적 접근. 교육문화연구, 28(5), 671-684.
· 강인귀. (2015). 외국인에게 한국어란? "존댓말보다 발음이 어려워요". 머니S.
· https://www.moneys.co.kr/article/*************015000?type=1&outlink=1
· 김부식. (2007). [외국에서 보니]중국내 엉터리 한국어 강사들 나라 망신 걱정. 세계일보.
· https://www.segye.com/newsView/20070509000364
· 하영. (2025). KIHSS, ‘중국어 모어 화자의 한국어 음운 습득 기제’ 학술서 출간. 교수신문.
· https://www.kyosu.net/news/articleView.html?idxno=148365