만 4세 21명 2학기 유아발달평가

소개

"만 4세 21명 2학기 유아발달평가"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

신체건강운동
신체 움직임이 유연하며, 활동 중 자신의 힘과 속도를 조절하는 능력이 잘 발달되어 있다. 실외에서 달릴 때 팔과 다리의 리듬을 일정하게 유지하며, 방향을 바꿀 때 몸을 기울여 안정적으로 회전한다. 줄넘기나 균형보도 같은 활동에서도 집중하며 스스로 호흡을 맞추려고 노력한다. 소근육 활동에서는 작은 재료를 이용해 형태를 만들어내는 능력이 뛰어나며, 가위질·붙이기·조작 등 다양한 세밀 동작을 정확하게 수행한다. 활동 후 자신의 신체 상태를 파악해 물을 마시거나 옷을 단정히 정리하는 등 자기 관리 능력도 잘 드러난다.

의사소통
자신의 경험과 생각을 논리적으로 말하는 능력이 크게 향상되었다. 이야기를 할 때 사건의 시작–전개–결과를 자연스럽게 연결하며 설명하고, 필요한 경우 예시를 들어 설명하기도 한다. 친구의 말이나 교사의 질문을 경청한 뒤 자신만의 생각을 덧붙이며 대화를 확장한다. 동화책을 읽을 때는 인물의 감정과 행동 이유를 스스로 추론해 “이 장면에서 슬펐을 것 같아”처럼 자신의 해석을 담아 말한다. 새로운 단어나 개념을 접하면 “그건 무슨 뜻이야?”라고 묻고, 이해한 내용을 다시 자신의 말로 설명하려는 시도도 자주 나타난다.

사회관계
또래와의 관계에서 협력적이며, 상황에 맞게 규칙을 조정하거나 합의하려는 능력이 돋보인다. 역할놀이에서 자신이 맡은 역할을 책임감 있게 수행하며, 다른 친구가 어려움을 겪으면 “내가 도와줄게”라고 말하며 자연스럽게 협력한다. 단체놀이에서 차례를 기다리고, 규칙이 바뀌면 친구들과 의견을 나눠 새로운 방식으로 놀이를 이어간다. 갈등 상황이 생기면 감정을 격하게 표현하기보다 상황을 설명하며 해결책을 찾으려는 태도가 안정적으로 나타난다. 교사와의 상호작용에서도 질문에 성실하게 응답하고, 자신의 감정을 편안하게 표현한다.

예술경험
다양한 예술 활동에서 상상력과 표현력이 풍부하게 드러난다. 그림을 그릴 때 전체 구도를 먼저 생각하고 색의 대비를 활용해 자신만의 분위기를 만들어낸다.

참고자료

· 없음