장애영유아의 유형 중 두 가지 유형을 선택하여 각각의 특성과 지도방법을

소개

장애영유아교수방법론, 1차
주제: (2~5주차 연계): 장애영유아의 유형 중 두 가지 유형을 선택하여 각각의 특성과 지도방법을 정리하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐성장애
1) 자폐성장애영유아의 특성
2) 자폐성장애영유아의 지도방법

2. 청각장애영유아
1) 청각장애영유아의 특성
2) 청각장애영유아의 지도방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영ㆍ유아기는 인간의 생애주기적 관점에서 접근했을 때 가장 중요한 시기라고 할 수 있으며 인지, 정서, 사회 영역의 기초능력이 집중되는 시기이다. 이 시기 모든 유아는 자신만의 독특한 개성, 기질, 학습능력, 발달적 욕구 및 흥미 등을 가지므로 다른 속도와 유형으로 발달하게 되는데 이와 같은 독특성과 개별성 차원에서 장애 또한 하나의 독특성으로 받아들이고 장애유아에게 적절한 교육을 제공하고 건강하며 행복한 사람으로 성장할 권리를 지켜주어야 한다.
본론에서는 이를 위해 장애영유아 유형 중 두 가지 유형을 선택해서 각각의 특성과 지도 방법을 설명할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 자폐성장애
1) 자폐성장애영유아의 특성
첫 번째는 사회적 상호작용 결함으로 자폐성 위험 아동의 경우 주양육자와의 반응에도 눈을 잘 맞추려 하지 않고 안기는 것에 흥미를 보이지 않는다. 또한 안아주려고 하면 몸이 경직되는 모습을 보이기도 한다.

참고자료

· 최경남(2013). 장애유아의 통합교육. 청능재활.
· 김남진(2017). 장애아 진단 및 평가. 양성원.
· 김기흥(2020). 장애 아동의 이해와 교육. 집문당.
· 장애영유아교수방법론.