(관찰일지) 만 1 세 5명 일상생활 놀이활동 중심 및 발달평가

소개

► 만1세 관찰일지 및 관찰평가 자료입니다.
► 꼼꼼하고 성실하게 작성하였습니다.
► 총 5회 분량의 풍부한 내용!!!
► 일상생활 놀이활동 및 발달평가도 꼼꼼하게 정리한 관찰일지입니다.

목차

1. 만1세 관찰일지 #1
2. 만1세 관찰일지 #2
3. 만1세 관찰일지 #3
4. 만1세 관찰일지 #4
5. 만1세 관찰일지 #5

본문내용

일상생활
OO은 아침 등원 시 엄마 손을 꼭 잡고 교실로 들어온다. 문 앞에서 교사를 발견하자 눈을 반짝이며 손을 흔들고, 교사가 “OO, 오늘 기분 좋아 보여~”라고 말하자 씩 웃으며 교실 안으로 걸어 들어온다. 가방을 직접 내려놓으려 시도하다가 가방이 기울자 주변을 둘러보며 교사를 부른다. 교사가 다가와 함께 정리하자 가방 안에서 수건을 꺼내어 선생님에게 건네준다. OO은 아침 루틴을 점차 인지하고 스스로 행동하려는 태도를 보이며, 주변 성인에게 도움을 요청하는 능력도 자연스럽게 발달 중이다.
놀이활동
OO은 블록 장난감 바구니에 다가가 빨간색 블록을 꺼낸다. 블록을 바닥에 놓고 그 위에 노란 블록을 올려보려 하지만 중심이 맞지 않아 쓰러진다. OO은 블록이 쓰러진 지점을 바라보다가 다시 도전하여 옆으로 조금 벌려 쌓는다. 이번에는 쓰러지지 않자 입꼬리를 올리며 교사를 바라보고 손뼉을 친다. 이후 파란 블록도 옆에 두고 “다!”라고 외치며 의기양양한 표정을 짓는다. OO은 도전과 실패, 그리고 성취의 과정을 반복하며 공간 개념과 눈-손 협응 능력을 기르고 있다.

일상생활
점심시간, OO은 식판이 놓이자 두 손으로 숟가락을 집어 들고 밥을 푼다. 교사가 “숟가락으로 천천히 먹어보자”라고 말하자 고개를 끄덕이고 조심스럽게 입에 가져간다. 국물을 숟가락으로 뜨는 건 아직 서툴지만, 손을 바꾸어 다시 시도하며 흘러도 당황하지 않는다. 밥을 먹던 중 교사가 “맛있어?”라고 묻자 “응!” 하고 크게 대답하며 고개를 끄덕인다. 식사 도중 교사와의 눈맞춤과 짧은 대화가 자연스럽게 오가며, OO은 식사 시간 속에서도 자율성과 의사표현 능력을 드러낸다.

놀이활동
음악이 흐르자 OO은 멀리서도 음악 소리를 듣고 고개를 돌린다. 교사가 북을 꺼내 들고 리듬에 맞춰 두드리자 OO은 손뼉을 치며 가까이 다가와 북을 만져본다.

참고자료

· 없음