한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다

소개

외국인을위한한국문화교육론
주제: 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (유학생/ 여성결혼이민자 / 외국인 근로자)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유학생 대상 수업에서 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것
2. 여성결혼이민자 대상 수업에서 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것
3. 외국인 근로자 대상 수업에서 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어는 인간이 사회생활을 가능하게 만드는 기본적인 수단이다. 그리고 이는 의사소통이 필요한 상황에서 여러 가지 방식으로 문화와 결합되어 제시된다는 특징이 있다. 문화구성원은 문화를 실행하고 문화적 관점을 명명하기 위하여 언어를 만들어냈다. 그래서 언어에서의 표현법과 소리 등은 인간이 추구하는 문화를 온전히 반영하고 있다고 볼 수 있다. 다시 말해 문화를 실행하기 위해서는 언어가 필요하며 언어도 문화를 드러내기 위하여 절대적으로 필요한 존재인 것이다.
같은 맥락에서 한국어 교육에서도 문화 교육이 필요하다. 교육해야 하는 한국 문화로는 첫째, 일상생활 양식과 관련된 문화적 요소에 대한 교육, 둘째, 속담과 관용어, 문화적 지시어 등과 같이 문화적 특질을 갖고 있는 언어적 요소에 대한 교육, 셋째, 담화 범주와 상황에 적합한 언어 형식을 갖춰 표현할 수 있도록 하는 화법과 경어법에 대한 교육, 넷째, 한국의 정치, 역사, 경제, 사회, 문화 전반을 이해하는 것에 필요한 주요 역사 사건 및 기관, 지리학적 기념물, 정치적 및 경제적인 요소에 대한 교육, 다섯째, 한국을 대표하는 문학 및 예술에 대한 교육(문학, 미술, 음악, 건축, 체육, 대중예술 전반) 등이 있다.

참고자료

· 임경순, 한국문화교육론 (외국어로서의 한국어교육을 위한), 역학, 2015.
· 김양희, 한국어 의사소통 능력 향상을 위한 한국 문화 교수요목 설계 연구 : 중국인 한국어 학습자 초급 단계를 대상으로, 배재대학교 대학원, 2007.
· 조민호, 문화 간 의사소통능력 향상을 위한 내용 중심 한국문화 교수요목 설계 : 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로, 韓國外國語大學校 KFL大學院, 2021.
· 백미옥, 여성 결혼이민자를 위한 생활문화와 한국어의 통합 교육 연구 : 초급 단계 학습자를 중심으로, 고려대학교 교육대학원, 2007.
· 이정경, 스리랑카 이주노동자 대상의 한국어 교수요목 설계 방안 연구 : 학습자 요구분석을 중심으로, 경인교육대학교 교육전문대학원, 2024.