제4차 표준보육과정 개정 누리과정이 추구하는 인간상과 예술경험 영역의 목표와 내용범주

소개

아동미술
주제: 제4차 표준보육과정과 개정 누리과정이 추구하는 인간상과 예술경험 영역의 목표와 내용범주, 내용을 설명하고, 보육과정이 구현하고자 하는 인간상 구현을 위해 예술경험 영역을 통해 자신이 지원하고자 하는 방안에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제4차 표준보육과정과 개정 누리과정
1) 제4차 표준보육과정
(1) 추구하는 인간상
(2) 예술경험 영역의 목표와 내용범주
(3) 추구하는 인간상 구현을 위한 예술경험 영역 지원방안
2) 개정 누리과정
(1) 추구하는 인간상
(2) 예술경험 영역의 목표와 내용범주
(3) 추구하는 인간상 구현을 위한 예술경험 영역 지원방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

예술경험은 다양하게 예술의 모든 내용을 즐기면서 자신을 나타내고 표현해볼 수 있도록 하는 것이다. 요즘 감정이 메말랐다는 표현을 하게 되는데 자신을 드러내고 표현하는 게 서툴다. 못한다고 하거나 우는 모습을 보일 수도 있다. 그런데 이럴 때 아직 경험이 부족하기 때문에 경험을 심어주어야 한다. 몇 번 더 시도하고 충분히 경험을 제공하다보면 창의적인 생각을 떠올리며 좀 더 성장한 영유아의 모습을 볼 수 있게 된다.
영유아는 양육자의 지지와 응원 속에서 다양한 경험을 통한 학습을 통해서 성장해 나가게 된다는 것을 알아야 한다. 그리고 늘 영유아의 삶에서 놀이는 꼭 필요하다는 것을 알고 놀이를 적극적으로 지원할 수 있는 환경을 제공해 주어야 한다.
제4차 표준보육과정과 개정 누리과정이 추구하는 인간상, 목표와 내용범주, 그리고 보육과정이 추구하는 인간상구현을 위한 지원방안에 대해 자세히 논하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 제4차 표준보육과정과 개정 누리과정
1) 제4차 표준보육과정
(1) 추구하는 인간상
건강한 사람, 더불어 사는 사람, 감성이 풍부한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람이다.
(2) 예술경험 영역의 목표와 내용범주
예술경험은 제 4차 어린이집 표준보육과정에서 제시하는 내용으로 영아가 일상에서 아름다움을 느끼고 즐기며 아름다움을 찾아보고 이를 통해 자신의 생각이나 느낌을 자유롭게 또는 창의적으로 표현하는 것이다(보건복지부, 2020).

참고자료

· 이소연(2021). 신체표현에서의 교사 상호작용 사례연구. 신라대학교 일반대학원
· 보건복지부(2020). 제4차 어린이집 표준보육과정 해설서. 경성문화사
· 박종숙(2023). 유아예술 경험영역의 내용분석(2019 개정 누리과정 놀이운영사례집을 중심으로). 중부대학교대학원
· 교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서
· 한국문화예술교육진흥원(2009). 예술 기반 유아교육 프로그램. 서울: 한국 문화예술교육 진흥원
· 정다운(2016). 3~5세 누리과정 예술 경험영역 교육내용 및 활동에 대한 유치원 교육들의 이해도 분석. 경상대학교 대학원 박사학위 논문