한국어 교재에서의 문학 작품 활용 현황과 한국어 학습자를 위한 문학 작품 제안

소개

외국어로서의 한국어학 교양과목 한국문학개론의 "한국어 교재에서의 문학 작품 활용 현황과 한국어 학습자를 위한 문학 작품 제안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
2-1. 한국어 교재에서의 문학 작품 활용 현황
2-2. 한국어 학습자를 위한 문학 작품 제안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1.서론
현재 이루어지고 있는 한국어 교육 과정이나 실제 한국어 수업, 한국어 교육에 사용하는 교재들을 살펴봤을 때, 문학 작품의 제시나 관련 내용은 쉽게 찾아보기 힘든 것이 현실이다. 한국어 교육 과정의 핵심 교육 목표가 기본적인 의사소통을 위한 생활 한국어 능력과 학업 수행 및 교과 적응을 위한 학습 한국어 능력의 신장에 있다는 것을 생각할 때 이는 이해할 수밖에 없는 점이기도 하다. 한국어 교육이 한국어의 일상 사용을 가능하게 하는 실용성에 중점을 두기에 상대적으로 현실 사용 언어와는 거리가 있다고 여겨지는 문학 분야의 활용도는 떨어질 수밖에 없었던 것이다.
하지만 한국어 학습자의 학습 목표가 다양화되면서, 초보적인 목표를 넘어서 한국학이나 한국 문학 학습과 같은 고급스러운 단계의 교육적 필요성 뿐만 아니라, 완전한 의사 소통 능력을 기르기 위해서도 서로 다르게 이해되는 제스처나 의사 소통 맥락과 같은 문화적 측면도 고려하는 교육 방법론이 요구된다 는 의견들이 제시되었다. 한국어 학습의 필요성이 다양화되고 있는 추세에 맞추어 한국어 학습 방법론도 새롭게 모색되어야 하며, 이런 차원에서 문학을 활용한 한국어 학습은 보다 고급스러운 한국어 학습의 요구에 부응할 수 있는 적절한 방법의 하나 라는 것이다.
본 고에서는 이러한 관점을 바탕으로 한국어 교육에서의 문학작품 활용에 대한 연구들을 참고하여 한국어 교재에서의 문학 작품 활용 현황과 문학 작품의 제시 내용을 살펴보고자 한다. 그리고 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해보고자 한다. 제안하는 작품은 서울대학교 국어교육 연구소에서 발간한 국어교육연구 제34집에 수록된 『한국어교육에서 한국문학 정전 목록 선정 연구』(윤여탁ㆍ유영미ㆍ박은숙)에 제시된 작품 목록을 참고하여 수준별로 적합하다고 할 만한 것으로 선정하고자 한다.

참고자료

· 박갑수(1998), 『외국어로서의 한국어 교육과 문화적 배경』, 『선청어문』 26집, 서울대 국어교육과
· 권종분(1998), 『외국어 습득에 있어서 신체언어능력의 중요성 및 문화와 제스처의 관계』, 『외국어교육연구』 창간호, 서울대 외국어교육연구소
· 윤여탁(1999), 『문학을 활용한 한국어 교육 방법』, 『국어교육연구』 6집, 서울대학교 국어교육연구소
· 이소영∙고경민(2011), 『한국어 교재에 수록된 문학작품의 적합성 판단과 기준 - 한국어 연수생의 문학작품 수업을 바탕으로 - 』, 우리말교육현장연구, 우리말교육현장학회
· 도혜민(2014), 『한국어 교재에서의 문학 작품 활용 방안 연구 - 학문 목적 학습자를 위한 교재를 중심으로』, 강남대학교 국어국문학과 석사학위 논문