한국 중, 고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 한국의 중·고등학생들은 다양한 고민을 겪으며 학창 시절을 보낸다. 그중 2022년 조사 결과에 의하면, 청소년들이 가장 크게 호소하는 고민은 ‘공부’라고 한다. 과거에도 학생들은 학업 문제로 고민했지만, 지금은 그 양상이 조금 달라졌다고 볼 수 있다. 과거에는 대학 진학 여부나 공부를 해야 하는 이유 자체를 고민했다면, 현재는 이미 당연히 공부는 열심히 해야 한다고 여기는 분위기 속에서 충분히 노력함에도 불구하고 기대한 성적이 나오지 않아 자괴감을 느끼는 학생들이 늘어나고 있다. 이러한 상황이 벌어지는 원인은 여러 가지가 있겠으나, 사교육의 정도와 질적 차이로 인해 학업 격차가 더욱 심화되는 측면이 크다고 한다. 특히 개인의 학습 능력이나 부모의 경제적·사회적 지원 여건에 따라 학업 성취도가 좌우되는 경우가 많아졌다는 점이 두드러진다.

참고자료

· 장수미외, 사회복지실천기술론, 학지사, 2011
· 황여정, 고등학생의 학업 스트레스 자각수준에 영향을 미치는 요인, 한국청소년연구, 2008
· 이지연, 김태선, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 사회평론아카데미, 2018
· 변성숙, 학교폭력 솔루션, 좁쌀한알, 2018
· 모경환, 이미리, 청소년문제와 보호, 교육과학사, 2014
· 문제현, 학교폭력 어떻게 만들어지는가, 살림터, 2012
· 김가녕, 굿바이 학교폭력, 경향BP, 2013
· 노혁, 청소년 복지론, 교육과학사, 2017