한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오.

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학교사회복지론

과제 주제: 한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황
2. 학교사회복지실천을 통한 예방 혹은 조기 개입 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

청소년기는 전 생애 중 사회적, 지적, 정서적, 신체적 발달이 매우 활발하게 이루어지는 시기라고 할 수 있다. 청소년들은 이 시기 들어서 대부분의 시간을 학교에서 생활하게 되는데, 그만큼 학교 교육은 청소년에게 많은 영향을 미친다.
학교교육은 청소년들에게 지식, 기술을 전수시키며 학생의 능력, 잠재력을 개발하고 자아실현의 기회를 제공해 청소년들이 건강한 사회 구성원이 될 수 있도록 하는 것을 목적으로 하고 있다. 이러한 목적에 따라 청소년들은 바람직한 사회 구성원으로서 가져야 하는 지식, 기능, 습관, 신념, 태도, 규범, 가치관 등의 행동 특성, 보편적인 사회적 가치를 습득하게 된다. 그리고 타인과의 사회적 관계 속에서의 상호작용 가운데서 자신의 역할을 수행하고 유대감, 소속감을 가지게 된다.
이처럼 학교 교육은 청소년에게 매우 높은 비중을 가진다.

참고 자료

심선화, 학생청소년 문제예방을 위한 학교사회사업 접근방안, 대구대학교 사회개발대학원 석사 논문, 2000.
채지선·김민준, 한국일보, “명문대 스트레스” 극단적 선택까지 고민하는 학생들, https://www.hankookilbo.com/News/Read/202001091614375270, 2020.01.12.