한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고

소개

외국어로서의 한국어발음교육론
주제 : 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 중국인 학습자의 모음 발음 오류
2. 모음 발음 오류에 대한 교육 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발음과 어휘, 그리고 어법은 외국어 학습에서 3대 요소이다.그 가운데 발음은 가장 기초가 되는 부분으로서 언어를 학습하는 것에 있어서 가장 먼저 숙련이 되어야 할 부분이라고 볼 수 있다. 특히 언어 학습 초기에는 정확한 발음이 중요하게 여겨지는데, 그 이유는 발음이 일종의 습관이기 때문이다. 그래서 발음은 시간이 지나면서 고착된다. 즉, 잘못된 발음이 화석화될 수 있는 것이다. 이렇게 화석화된 발음은 고치는 것에 어려움이 따르기 마련이다. 그래서 언어 학습 초기에 정확한 발음이 중요하게 여겨지는 것이다.
외국인 학습자들 대부분에게 미치는 여러 요인 중에서 학습자의 모국어는 발음에서 중요한 요인 중 하나임에 틀림없다. 외국어를 학습할 때 학습자들의 모국어에 따라서 발현되는 문제점이 비슷하다는 사실이 이를 뒷받침해 준다. 좀 더 풀어 말하자면 외국어 학습에서 모국어의 간섭 현상은 피할 수 없는 현상인 것이다. 그런 이유에 미루어 볼 때 외국인 학습자들이 학습 초기부터 정확한 발음을 숙지하는 것은 어려운 일이 아닐 수 없다.

참고자료

· 왕춘군, 중국어 화자의 한국어 발음 오류 교육 방안 연구 : 한국어 비음동화, 유음화를 중심으로, 목포대학교 대학원, 2020.
· 스쓰옌, 모국어 간섭으로 인한 한국어 모음 발음 오류와 교육 방안 연구 : 초급 중국인 학습자의 한자어 발음을 중심으로, 중앙대학교, 2017.
· 유사동, 한국어 모음과 중국어 운모의 발음비교를 통한 모음 발음 교육 방안 연구, 공주대학교 대학원, 2016.
· 유쾌, 중국인 학습자를 위한 한국어 단모음 발음 교육 방안 연구, 한양대학교 대학원, 2015.