백워드 교육과정 설계 보고서

소개

대학교 시절 교육과정에 대한 강의를 들었고 밤새 연구하고 분석하여 작성한 보고서입니다. 이해중심 교육과정을 기반으로 백워드 설계를 하여 교육과정을 재구성하였습니다. 교육과정 재구성의 전반적인 과정을 살펴볼 수 있으며 백워드 설계가 잘 나타나 있습니다. 초등 교육과정을 기반으로 작성하였지만 교육과정에 대해 연구를 하시거나 백워드 과정을 살펴보시는 분들께도 큰 도움이 되길 바랍니다.

목차

I. 단원소개
1. 단원 제목
2. 학년/학기
3. 총시간
4. 단원 개관
5. 단원의 연계(내용 체계)

II. 이해중심 교육과정 설계: 1단계

III. 이해중심 교육과정 설계: 2단계

IV. 이해중심 교육과정 설계: 3단계

본문내용

1. 단원 제목
1단원 환경에 따라 다른 삶의 모습
2. 학년/학기
3학년 2학기
3. 총시간: 14차시
4. 단원 개관
이 단원은 환경에 따라 달라지는 고장의 생활 모습을 탐구해 고장 사람들의 생활 모습이 서로 다름을 이해하려고 설정되었다. 이를 위해 고장의 자연환경과 인문 환경의 특징을 살펴보고, 고장 간의 의식주 생활 모습을 비교함으로써 환경의 차이에 따른 다양한 생활모습을 탐구하도록 한다. 따라서 고장의 자연환경, 인문 환경과 생활 모습 간의 관계나 고장마다 서로 다른 생활 모습의 차이 등을 조사해 환경에 따른 인간 생활의 다양성을 탐구하는 데 주안점을 둔다.
첫 번째 주제에서는 고장의 여러 자연환경과 인문 환경을 살펴봄으로써 고장의 지리적 특성을 파악하고, 그것이 주민의 생산과 여가 생활 등에 미치는 영향을 탐구하도록 한다. 이를 위해 우리 고장의 지형, 기후 등의 자연환경과 인문 환경에 따른 고장 사람들의 생활 모습을 알아보는 활동으로 전개한다.
두 번째 주제에서는 의식주 생활 문화를 소재로 우리 고장과 다른 고장의 환경에 따른 생활 모습의 다양성을 탐구하도록 한다. 이를 위해 의식주 생활 모습을 비교하고 환경에 따른 다양한 생활 모습을 여러 가지 방법으로 나타내는 활동으로 구성했다.
5. 단원의 연계(내용 체계)
선수학습 – 본 단원의 학습 – 후속학습
선수학습: 3학년 1학기 1단원 우리 고장의 모습
[4사01-01] 우리 마을 또는 고장의 모습을 자유롭게 그려 보고, 서로 비교하여 공통점과 차이점을 찾아 고장에 대한 서로 다른 장소감을 탐색한다.
[4사01-02] 디지털 영상 지도 등을 활용하여 주요 지형지물들의 위치를 파악하고, 백지도에 다시 배치하는 활동을 통하여 마을 또는 고장의 실제 모습을 익힌다.
본 단원의 학습: 3학년 2학기 1단원 환경에 따라 다른 삶의 모습
후속학습: 6학년 2학기 1단원 세계의 여러 나라들 2) 세계의 다양한 삶의 모습

참고자료

· 없음