임용고시 대비 교육학 기출 정리노트 (2009~2013년까지)

소개글

그동안 임용고시 시험을 보면서 스스로 만들고 시험장에 들고가기 위해 만든 객관식 교육학 키워드자료 입니다.
그동안 평가원 문제를 바탕으로 객관식 시절 나올만한 문제를 모두 모아서 강사의 것과 비교 및 분석하여 만든 자료입니다.
매일 매진하여 자료를 만들었고 이 자료를 통해 항상 교육학은 적어도 16점 이상은 나왔습니다.

목차

1. 2009년 교육학 기출분석 (객관식)
2. 2010년 교육학 기출분석 (객관식)
3. 2011년 교육학 기출분석 (객관식)
4. 2012년 교육학 기출분석 (객관식)
5. 2013년 교육학 기출분석 (객관식)

본문내용

2009년 기출 (교육철학, 교육심리)

3번 (교육철학의 전반적인 정의)

-> 분석적 교육철학 (주요개념 및 용어의 철학적 분석)
-> 실존주의 교육철학 (실존이 본질에 선행)
-> 포스트 모더니즘 (진리의 상대성, 다원주의적)
-> 페미니즘 교육철학 (가정의 삶 영역, 여성의 가치회복)
-> 비판적 교육철학 (학교교육의 교육의 불평등, 부정의를 들어내는데 관심)

11번 (로크의 능력심리학) (지식의 구조)

※형식도야
-> 지식 또는 전이를 가정하고 있다.
-> 정신적 부소능력의 발달
※ 지식의 구조 (부르너의 발견학습, 학문중심 교육과정)
-> 발견학습의 개념과 밀접히 관련되 있다.
-> 고등지식 및 초등지식의 간극 좁히기 가능

35번 (단위학교 책임경영제, 신자유주의와 일맥상통)

-> 자율성, 창의성, 책무성
-> 의사결정의 분권화를 추구한다.
-> 규제와 지시위주의 학교경영을 지양
-> 학교경영의 권한을 단위학교에 부여함

<중 략>

2011년 (교육방법 / 공학)

16. 토의법과 협동학습 (토의학습)
-> 버즈토의 (웅웅거리는 것처럼 토의)
: 학생들이 청중이 아닌 토론의 주체가 돼서 활발하게 상호작용 하는 것.
-> 성취-과제분담(STAD)
: 무임승차의 문제. 집단보상 시에 개인의 성취결과를 집단점수에 반영하여 모든 학생들이 책무성 갖게하기
-> 과제분담학습 (jigsawⅡ)
: 토의 및 협동학습의 주제, 형식과 절차 및 구성원의 역할분담이 명확하게 제시된다는 특징

-> 배심토의 (상대 설득이 목적, 사회자 반드시 필요)
-> 공개토의 (스포츠 후 인터뷰)
-> 팀경쟁학습 (2010년 참고)
-> 함께학습하기 (무임승차 효과, 봉효과 나타남)
-> 집단조사 (?)
-> 원탁토의 (대등한 관계, 의견 자유롭게 교환)

참고 자료

없음