피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명

소개

유아발달
주제: 피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론 (피아제 이론의 주요개념)

Ⅱ. 본론 (인지발달 과정 및 인지발달 4단계와 관련 사례)
1. 감각운동 단계
2. 전조작 단계
3. 구체적 조작단계
4. 형식적 조작단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

피아제(Jean Piaget,1896~1980)는 철학, 생물학, 아동심리학 등 여러 가지 분야를 연구한 학자로서, “하나의 개체가 세상에 관한 지식을 어떤 방법으로 갖추어 가는가?”를 탐구한 인물이다. 개체가 지식을 습득해 나가는 방법에서, 피아제는 전통 인식론으로는 인식 문제를 온전히 해결할 수 없다고 보았다. 이에 그는 지식이 형성되는 과정에서, 개체가 외부세계를 있는 그대로 받아들이는 것이 아닌, 개체가 능동적으로 사고를 하면서 변화 및 발전을 이루어 나간다는 발생적 인식론을 주장했다. 발생적 인식론에 따르면 아동의 도식(Scheme) 또는 인지구조(cognitive structure)는 환경과 상호적인 작용을 해 도식의 변화 및 발전을 진행하게 된다. 피아제는 도식이 변환되는 과정을 가리겨 인지발달이라고 했다. 다시 말해 인지발달(cognitive structure)은 환경과의 상호적인 작용을 통한 도식 또는 인지구조가 체계화 및 변형되어 나가는 과정인 것이다.
피아제가 주장한 인지발달 이론의 주요개념에는 ‘조직’ 과 ‘적응’이 있다. 먼저, 조직(organization)은 여러 가지 요소, 즉 신체적인 요소, 인지적인 정보, 지각적인 정보를 일관성 있고 논리적으로 체제화 및 결합하는 과정이다. 이는 상호 관련된 틀 속으로 체제화 및 결합된다. 이러한 조직을 통해 단순한 구조는 복잡 및 정교한 상위구조로 발달하게 되고, 또 정신적인 분야에서도 조직은 사고과정의 효율성을 증대시킨다. 이는 다시 환경에 적응하는 것에 도움을 준다.
다음은 적응에 대한 설명이다. 적응(adaptation)은 인간의 욕구를 충족하기 위하여 자기 자신 및 환경을 수정 또는 조정하는 것을 의미한다.

참고자료

· 문혁준, 유아발달, 창지사, 2014.
· 임현정, 피아제의 인지발달이론에 기초한 디자인교과서 개선방안연구를 중심으로, 부경대학교, 2011.
· 김혜진, 피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석 : 5, 6, 7차를 중심으로, 창원대학교, 2009.