(영유아교수방법론) (1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명

소개

교과목명: 영유아교수방법론
[과제명] ※ 다음 (1), (2)번 문제 모두 작성하시오(각 15점).
(1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
(2) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함할 것)

목차

문항1. 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
1. 2019개정 누리과정이란?
1) 개념
2) 배경 및 특징
2. 집단유형의 종류 따른 교수학습방법
1) 대집단
2) 소집단
3) 개별 활동

문항2. 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오.
1. 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리
1) 상호작용이란?
2) 상호작용 표현의 원리
2. 예시
1) 식습관지도
2) 놀이시간 중 피곤하다고 짜증을 부리는 경우
3) 낮잠시간에 자지 않으려고 하는 경우
4) 의사표현을 잘 못하는 소극적인 아이
5) 같은 질문을 계속 하는 경우
6) 놀이 중 갈등상황
7) 친구의 장난감을 뺏는 아이
8) 공통물건을 함께 사용하지 않아 다투는 경우
9) 자유선택활동 시 같은 영역에서만 놀이하는 경우
10) 혼자 놀이를 더 즐기는 아이

본문내용

문항1. 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
1. 2019개정 누리과정이란?
1) 개념
누리과정이란 3세에서 5세의 유아를 위해 국가 수준의 공통 교육과정을 의미한다. 다시 말해, 유아를 위한 기본적인 커리큘럼이 바로 누리과정이다. 2019년에는 누리과정의 내용이 개편되었는데, 2019 개정 누리과정에서는 인간상과 성격을 구체적으로 명시하고 있다는 부분에서 큰 차이를 보인다. 2019 개정 누리과정에서는 ‘성격’을 신설해 누리과정이 무엇을 추구하는지 명시하고, 유치원과 어린이집에 다니는 모든 유아가 편견 또는 차별 없이 양질의 교육적 경험을 할 수 있도록 하고 있다. 또한, ‘인간상’을 신설해 유아가 어떤 모습으로 성장하는지에 대한 교육적 비판을 명료하게 제시했다는 점에서 의의가 있다.
또한, 2019 개정 누리과정의 핵심은 유아 중심, 놀이 중심에 있으며, 유아의 주체성과 능동성을 바탕으로 의미 있는 경험을 통해 스스로 배운다는 교육과정 철학에 기반을 두었다고 볼 수 있다. 아울러 유아의 놀이시간을 충분하게 편성하는 등의 문장을 명시해 자유 놀이를 강조했다. 그리고 개정된 누리과정에서는 구체적으로 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 있는 사람, 더불어 사는 사람 교육부, 「2019 개정 누리과정」
이라는 인간상을 명시하였으며, 기존에 명시되어 있던 5개 영역에서의 연령에 따른 세부 내용이 삭제되었다.

2) 배경 및 특징
빠르게 변화하는 현대사회의 기술 발전으로 가까운 미래에는 인간이 수행하는 노동의 상당 부분이 기계가 대체할 것으로 예상한다. 이러한 변화는 인재를 요구하였으며, 우리나라의 영유아 교육 또한 미래의 역량을 개발하기 위한 방향으로 발전해왔다.
이러한 변화를 계기로 영유아와 초등학생의 학습 및 휴식 시간 보장 법제화한 정부 국정 과제와 영유아의 중요성을 강조하는 국내, 국외의 흐름을 반영하여 누리과정을 개편하였다. 그렇다면, 영유아 교육에 있어 교수와 학습 교수 방법이 어떤 교수 방법이 구현되어야 할까?

참고자료

· 이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원
· 교육부, 「2019 개정 누리과정」
· 이현옥(2007). 영유아교수방법론. 공동체