자폐장애교육_매체(TV, 영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성을 기술하시오. 그리고 이 아동에게 효과적인 사회적 기술 및 의사소통 지원방법이 무엇일지 구체적으로 작성하시오. (2)

소개

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 매체가 묘사한 자폐성 장애 특성
1) 드라마 <이상한 변호사 우영우>
2) 영화 <증인>
2. 효과적인 지원 방안
1) 의사소통 스킬 습득
2) 행동 수정
3) 감각통합 치료

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

최근 EBS <부모>라는 프로그램을 통해 자폐성 장애아동이 처음으로 자폐 진단을 받는 순간을 접한 적이 있다. 많은 사람들이 자폐적 성향은 영유아기부터 발현된다고 알고 있지만 세 살 무렵까지 정상적인 발달 과정을 밟다가 어느 순간부터 자폐적 퇴행 증상을 보이는 사례가 많다는 사실을 알게 되었다. 출생 첫해에는 또래와 큰 차이를 보이지 않으나 첫돌과 두 돌 사이 무렵부터 사회적 상호작용 측면에서 이상 징후를 보이기 시작한다는 것이다.
일반적으로 자폐성 장애아동은 타인과 시선을 마주 보지 못하고, 사회적 미소를 짓지 못하거나 타인의 행동을 모방하지 못한다고 알려져 있다. 자폐성 장애 아동은 사회적 상호작용에서도 일탈적 특성이 관찰된다. 타인의 존재를 의식하지 않기 때문에 부모가 호명해도 반응하지 않는 경우가 많다. 사회적 관습을 무시하기도 하며 좋아하는 주제에 국한해서만 상대방과 공유하고자 하는 경향이 강하다. 따라서 좋아하는 활동만 반복하는 경향(상동행동)이 있으며 감각 자극에 대하여 일반 아동에 비해 비정상적으로 과잉 반응한다.
자폐는 최근까지 부정적인 이미지로만 인식되어 온 탓에 과거에는 자폐성 장애아동을 열등한 존재로 묘사하기도 했지만, 영화 <말아톤> 흥행 이후 최근에는 자폐성 장애아동을 사실적으로 묘사하거나 인간미를 강조하는 스토리가 유행하고 있다.

참고자료

· Patricia A. Prelock, 『자폐 범주성 장애』, 2017, 학지사