A+ 받은 한국어교육과 언어교수이론 과제 - 각 교수 이론의 특징을 중심으로 공통점과 차이점에 대해 서술하기

소개

A+받은 한국어교육과 언어교수이론 과제입니다. 1. 문법 번역식 교수법, 2. 직접식 교수법, 3. 청화식 교수법, 4. 침묵식 교수법, 5. 공동체 언어 학습법, 6. 전신 반응 교수법, 7. 암시교수법, 8. 의사소통식 교수법, 9. 과제 중심 교수법에 대해서 기술하고, 각 교수 이론의 특징을 중심으로 공통점과 차이점에 대해 서술한 보고서입니다.

목차

1. 문법 번역식 교수법
2. 직접식 교수법
3. 청화식 교수법
4. 침묵식 교수법
5. 공동체 언어 학습법
6. 전신 반응 교수법
7. 암시교수법
8. 의사소통식 교수법
9. 과제 중심 교수법

본문내용

전신 반응 교수법은 교사의 명령에 대해 행동으로 반응 연습을 하는 교수법이기 때문에, 교사는 학습자의 수준과 상황에 따라 학습자가 이해할 수 있는 명령을 제시해야 한다. 특정 교재를 지정하지 않고, 교사가 수업 전체를 준비해야 한다. 소요 시간을 생각하고, 실물 자료도 많이 준비하며, 미리 계획을 잘 짜야 하므로 교사에게 부담이 있다. 암시교수법에서는 교사의 역할이 정말 중요하다. 암시교수법에서는 학습자가 권위자에 영향을 받기 때문에, 전문성을 갖춘 권위 있는 교사를 필요로 한다. 교사는 학습자의 편안한 마음 상태를 이끌어 내야 하고, 다양한 학습 자료를 준비한 뒤, 자료를 구조화하여 제시해야 한다. 또한, 전문가로서 개성, 명망, 신뢰를 드러내고 100퍼센트 긍정적 결과를 기대해야 하며, 감정적이 아니라 인간으로서 학습자를 사랑해야 한다. 의사소통식 교수법에서의 교사의 역할은 학습자의 필요성을 파악하고, 그에 맞는 언어 형태를 제공하는 것이다. 또한, 광범위한 의사소통 과정을 학습자가 스스로 터득할 수 있도록 유도한다. 과제 중심 교수법에서는 교사가 과제를 선정하는 데 있어서 중요한 역할을 한다. 학습자들의 요구를 분석하여 과제를 주의해서 선택해야 하고, 난이도에 따른 과제의 배열 결정에 신중해야 한다. 과제 후 활동에서는 교사가 발표 내용, 진행 과정상의 문제점, 보완점에 대해 피드백을 한다.

참고자료

· 없음