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특성화교육실천사례연구대회 환경부문 보고서

"특성화교육실천사례연구대회 환경부문 보고서"에 대한 내용입니다.
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한컴오피스
최초등록일 2023.11.18 최종저작일 2022.11
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특성화교육실천사례연구대회 환경부문 보고서
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    소개

    "특성화교육실천사례연구대회 환경부문 보고서"에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 시작은 이렇게
    1. 연구의 필요성
    2. 연구의 목적

    Ⅱ. 준비는 철저하게
    1. 대상 및 기간
    2. 실태조사 및 분석

    Ⅲ. 계획은 명확하게

    Ⅳ. 실천은 즐겁게
    실천과제1. World - 세계시민교육
    1. We City 365 환경동아리
    2. 초록발자국 기부천사
    3. 함께 쓰는 GREEN 환경 일기
    4. 이번 달 환경기념일은 언제?
    5. 줍깅 환경정화 캠페인
    실천과제2. Energe – 에너지교육
    1. 마을과 함께하는 에너지교육
    2. 탄소 중립 마을 만들기
    3. 상상 이룸 환경 교육
    4. 환경도서 온책 읽기
    5. SESE 미래 에너지 교육
    실천과제3. Climate – 기후변화교육
    1. 팜팜(Farm Farm) 텃밭동아리
    2. 기후변화와 생태계 탐구
    3. 지구를 지키는 분리배출
    4. 탄소ZERO 프로젝트
    5. 신비로운 커피버섯키트
    실천과제4. Things – 생물다양성교육
    1. 생물다양성 체험학습
    2. 찾아오는 해양환경교육
    3. AI 멸종위기 동물 탐구
    4. 우리 교실은 동물농장
    5. 제로웨이스트 마을교육과정

    Ⅴ. 변화는 눈에 띄게

    부 록 : 증빙 자료 및 사진

    본문내용

    지도 실적
    • 탄소중립학교365운동 및 농촌체험학습 학교텃밭동아리 운영
    • 학교환경 교육계획 수립 및 학교환경동아리 운영(창의적체험활동 연계 10차시)
    • 초록발자국 우수학교 및 우수 학생 3명 선정(2~6학년 초록발자국 앱활용 교육 및 참여)
    • 충청남도과학교육원 환경교육 수업꾸러미 신청 및 활용 수업 운영
    • 국가환경교육센터 ‘내가 GREEN 환경일기 쓰기’ 신청 및 환경수업 운영(15차시)
    • 세계 물의날 그림공모전 및 사진 이벤트 참가(대전‧충남환경협회, 금강유역환경청)
    • 마을교육과정 환경교육 연계 전문가 초빙 수업 실시(연 6회)
    • 서천군 기후변화교육, 논산시 분리배출 강사, 국가해양환경교육센터 환경 전문가 수업 실시
    • 벤츠 그린플러스 탄소중립마을만들기 비대면 수업 참가, 커피버섯키트 체험수업 실시
    • 국립생태원 생태탐사 체험학습 외 다양한 교외 환경체험학습 실시(연간 5회)
    • 지역사회와 함께하는 환경정화 봉사활동 및 캠페인 활동(연 5회)
    • 지구의 날 기념 퀴즈이벤트 기획, 학부모 및 학생 100여명 참여, 저녁불끄기 행사 동참
    • 교과교육과정(국어, 사회, 과학, 실과, 미술)과 연계한 다채로운 환경교육활동(51차시 운영)

    연구목적
    • 본 연구는 학생이 지속가능한 미래를 위해 환경 문제를 인식하고, 환경을 보호하는 태도를 기르며, 환경 행동을 실천하는 세계시민으로 성장하도록 하는데 그 목적이 있다.

    연구중점
    • 세계시민으로서 현재 지구 환경의 실태를 탐구하고, 지속 가능한 미래를 위해 우리가 해야할 일들을 이해하고, 가정과 학교에서 지속적으로 실천한다.
    • 탄소 중립, 탄소 절감, 친환경 미래 에너지 전환에도 관심을 갖고, 다양한 체험 활동을 통해 환경감수성을 기르며 적절한 환경행동을 한다.
    • 다양한 종류의 생물 탐구를 통해 생물다양성의 중요성을 이해하고, 생태계를 지키고 보호하는 방법을 탐구하며 재활용과 절약 행위에 참여한다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 주제1 세계시민교육과 환경동아리 운영
      세계시민교육과 환경동아리 운영은 학생들에게 지구적 관점에서 환경문제를 이해하고 실천하는 능력을 기르는 데 매우 중요합니다. 환경동아리는 단순한 이론 학습을 넘어 실제 환경보전 활동에 참여하면서 책임감 있는 세계시민으로 성장하도록 돕습니다. 다양한 문화권의 환경 이슈를 함께 학습하고 국제적 협력의 필요성을 깨닫게 되며, 이는 학생들의 글로벌 역량 강화로 이어집니다. 특히 동아리 활동을 통해 또래 학생들과 함께 환경 프로젝트를 진행하면서 협력과 소통 능력도 동시에 발전시킬 수 있다는 점에서 교육적 가치가 높습니다.
    • 2. 주제2 에너지교육과 탄소중립 실천
      에너지교육과 탄소중립 실천은 기후변화 시대에 필수적인 교육 내용입니다. 학생들이 에너지의 생산, 소비, 환경영향을 체계적으로 학습하면 일상에서 에너지 절약의 중요성을 자연스럽게 인식하게 됩니다. 탄소중립 실천은 개인의 작은 노력이 모여 사회 전체의 변화를 만든다는 경험을 제공하며, 이는 학생들의 환경 시민의식을 크게 높입니다. 재생에너지, 에너지 효율화 등 미래 산업과 연결된 학습은 진로 탐색에도 도움이 되며, 실제 탄소중립 활동을 통해 배운 내용을 실생활에 적용하는 경험이 가장 효과적인 학습이 됩니다.
    • 3. 주제3 생물다양성 보전과 생태체험학습
      생물다양성 보전과 생태체험학습은 학생들이 자연과 직접 상호작용하면서 생태계의 복잡성과 상호연결성을 이해하는 데 필수적입니다. 교실 밖에서의 체험학습은 이론적 지식을 감각적으로 체득하게 하며, 자연에 대한 경외감과 보전의식을 자연스럽게 형성합니다. 생물다양성의 가치를 직접 경험한 학생들은 향후 환경보전 활동에 더욱 적극적으로 참여하게 됩니다. 또한 생태체험은 스트레스 해소와 정서 발달에도 긍정적 영향을 미치며, 과학적 관찰력과 탐구능력 발전에도 크게 기여합니다. 지역의 생물다양성을 보전하는 활동은 지역사회와의 연계를 통해 교육의 범위를 확장시킵니다.
    • 4. 주제4 자원순환과 제로웨이스트 실천
      자원순환과 제로웨이스트 실천은 지속가능한 사회 구현을 위한 핵심 교육입니다. 학생들이 제품의 생산부터 폐기까지의 전 과정을 이해하면서 과소비 문화에 대한 비판적 사고를 기르게 됩니다. 제로웨이스트 실천은 개인의 선택이 환경에 미치는 영향을 직관적으로 보여주며, 이를 통해 책임 있는 소비자로서의 역할을 깨닫게 합니다. 학교에서의 분리수거, 재활용품 활용, 일회용품 줄이기 등의 구체적 활동은 학생들의 환경 실천을 습관화시킵니다. 또한 자원순환 경제의 개념을 학습하면서 미래 사회의 경제 구조 변화를 이해하고, 이는 진로 선택에도 긍정적 영향을 미칩니다.
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