자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징과 언어적 특징을 제시하고, 의사소통 지도방법을 설명하시오.

소개

자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징과 언어적 특징을 제시하고, 의사소통 지도방법을 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐범주성장애의 정의
2. 자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징
3. 자폐범주성장애 아동의 언어적 특징
4. 자폐범주성장애 아동의 의사소통 지도방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자폐 범주성장애는 아동이 정상적인 사회적 관계를 발달시키지 못하고, 언어를 이상하게 사용하거나 전혀 사용하지 못하고, 강박적·의식적인 방식으로 행동하는 장애을 말한다. 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람들이다. 자폐범주성장애는 아동기 장애 중 전반적 발달 장애라는 범주에 속한다. 자폐 범주성장애가 장애 범주로 간주되는 이유는 이 징후의 유형과 강도가 매우 광범위하기 때문이다. 자폐범주성장애를 가진 사람들은 외모상으로는 다른 사람들과 특별히 달라보이지 않으나, 대부분의 다른 사람들과는 다른 방식으로 의사소통과 상호작용하며 행동하고 학습하는데, 이들은 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람들이다. 자폐범주성장애를 가진 사람은 장애로 인해 전반적인 삶에서 매우 어려움을 겪게 된다.

참고자료

· 김동진, 김진선 외 3명 저, 장애인복지론, 퍼플, 2023
· 박현옥 외 2명 저, 자폐성 장애학생 교육, 학지사, 2018
· 김익수 저, 자폐스펙트럼 장애아동교육, 청목출판사, 2012
· Clarissa Willis 저, 자폐범주성 장애유아 교육, 시그마프레스, 2013
· 이중엽 저, 장애인복지론, 공동체, 2023
· 정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020
· 조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019