교육 격차 해소를 위한 공교육 내실방안을 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.우리나라 교육 현황
2. 공교육이란
3. 교육 격차 해소를 위한 공교육 내실방안
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육은 우리 사회에서 가장 많이 사용되는 말들 중 하나이다. 예를 들어서 학교교육, 평생교육, 유아교육, 자녀교육, 직업교육, 원격교육, 수면 교육 등 우리는 교육이란 말을 종종 접하게 된다. 또한 때로는 장난으로 “너 교육 좀 받아야겠다”라고 말을 한다. 그런데 우리는 이 교육이란 말을 쓰면서 무슨 생각을 할까? 현재 국어사전에서는 교육을 지식과 기술 따위를 가르치면서 인격을 길러 줌으로 정의되고 있다. 이러한 사전적 정의 외에도 교육이 무엇인지에 대해서는 수 많은 학자들이 다양한 정의를 내려왔다고 한다.
또한 우리에게 잘 알려진 소크라테스와 공자는 이 같은 생각으로 대표한 바 있다. 그들은 너 자신을 알라거나 스스로 마음과 행실을 닦아 수양할 것으로 강조했다.

참고자료

· 김신일(2013). 교육사회학. 서울: 교육과학사.
· 권대봉·신현석(2003). 한국 공교육의 새로운 구상과 전략. 서울: 집문당.
· 박호성(2017). 거버넌스를 통한 교육자치와 지방자치의 협력적 관계 모색: 경기도혁신교육지구사업 중심으로. 석사학위논문, 한국외국어대학교.
· 김성식(2008). 계층 간 교육격차 실태 분석-중ㆍ고등학생의 교육 경험과 학업성취를 중심으로. 한국교육개발원 수탁연구.