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부모교육론-기관에서 실시하는 부모 면담에 대한 정리

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최초등록일 2023.10.08 최종저작일 2022.12
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부모교육론-기관에서 실시하는 부모 면담에 대한 정리
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    소개

    과제할 때 자료가 방대하여 어떻게 작성해야 고득점의 과제 점수를 받을지 고민하셨죠?
    저도 막막하더라구요 ㅜㅜ 그래도 열심히 찾고, 분석하고, 기록해서 올 A+받았습니다!
    저의 과제가 도움이 되길 바랍니다.♥

    목차

    I. 서론

    II. 본론
    1. 부모 면담이 필요한 이유
    2. 부모 면담의 유형
    3. 면담을 진행하며 필요한 요소 (유의점)

    III. 결론

    IV. 참고문헌

    본문내용

    I. 서론
    최근 취업모가 증가하면서 보육을 이용하는 아동들의 비율이 급증하게 되었습니다. 보육 통계에 의하면, 어린이집에 다니고 있는 원아의 수는 2003년 858,345명에서 2020년 말 기준 1,244,396명으로 증가하였습니다. 이는 가정과 어린이집의 연계의 중요성이 매우 커졌다는 것을 의미합니다. 영유아 보육의 기회 증가로 어머니들의 양육부담의 감소 및 사회참여 증가를 이루어 냈으나, 부모의 부모 역할 수행적 측면은 상대적으로 감소하여 영유아보육기관과 유아교육기관의 역할과 책임이 증가되면서 부모 면담의 중요성도 자연스레 부각되었습니다. 본 과제에서는 부모 상담이 필요한 이유와 면담의 유형, 면담을 진행하며 필요한 요소에 대해 이야기해 보고자 합니다.

    II. 본론
    1. 부모 면담이 필요한 이유
    부모 면담은 부모와 교사의 가장 적극적인 의사소통이며 각 영유아에 대한 다각적인 정보 공유와 심층적인 논의가 이루어집니다. 부모 면담을 통해 교사는 영유아에 대한 유용한 정보를 수집하고, 부모는 자녀가 어린이집에서 ......<중 략>

    참고자료

    · 김현미, 이진숙, 인지발달중재학회지, ‘어린이집 부모면담에 대한보육교사와 부모의 인식에 대한 연구’, 2014, 5권 2호 (통권 9호), pp. 61-76
    · 도미향, 정미현, 이명숙, ‘보육과정’, 정민사, 2014,03.10, p. 12-18
    · 푸르니 보육재단 ,‘질 높은 보육을 위한 교사 역할의 실제’, 다음 세대, 2005.06.14., p. 290-300
    · 보건복지부, ‘2020년 보육통계’ http://www.mohw.go.kr/react/jb/sjb030301ls.jsp?PAR_MENU_ID=03&MENU_ID=0321, 2021.04.30.
    · 보건복지부, ‘2003년 보육통계’, http://www.mohw.go.kr/react/jb/sjb030301ls.jsp?PAR_MENU_ID=03&MENU_ID=0321 , 2004.07.20.
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    • 1. 부모 면담의 필요성
      부모 면담은 학교 교육의 질을 높이기 위한 필수적인 소통 채널입니다. 교사와 부모가 정기적으로 만나 학생의 학업 진행 상황, 행동 발달, 심리 상태 등을 공유함으로써 가정과 학교 간의 교육 목표를 일치시킬 수 있습니다. 특히 학생의 문제 행동이나 학습 부진을 조기에 발견하고 대처할 수 있으며, 부모의 양육 방식과 학교의 지도 방식을 조화롭게 조정할 수 있습니다. 또한 부모 면담을 통해 가정 환경에서의 학생 상태를 파악하고 개별화된 교육 지원 방안을 수립할 수 있어 학생의 전인적 발달을 도모할 수 있습니다.
    • 2. 부모 면담의 유형
      부모 면담은 목적과 형식에 따라 다양한 유형으로 분류됩니다. 정기적인 학기별 면담, 학생의 특정 문제 해결을 위한 긴급 면담, 학생의 진로 및 진학 상담을 위한 면담 등이 있습니다. 또한 개별 면담, 소그룹 면담, 집단 면담 등 참여 인원에 따른 분류도 가능합니다. 각 유형은 상황과 목적에 맞게 선택되어야 하며, 효과적인 소통을 위해서는 면담 유형별 특성을 이해하고 적절히 활용해야 합니다. 특히 민감한 사안은 개별 면담으로, 일반적인 정보 공유는 집단 면담으로 진행하는 것이 효율적입니다.
    • 3. 개별 면담의 실시 시기
      개별 면담의 시기는 학생의 상황과 필요성에 따라 결정되어야 합니다. 정기적으로는 학기 초, 학기 중간, 학기 말 등 주요 시점에 실시하는 것이 좋습니다. 긴급한 상황, 예를 들어 학생의 행동 문제, 학습 부진, 심리적 어려움이 발생했을 때는 즉시 면담을 실시해야 합니다. 또한 학생의 진로 결정 시기, 학년 전환 시기, 특별한 성취나 변화가 있을 때도 적절한 면담 시기입니다. 부모의 일정과 학교의 운영 계획을 고려하여 사전에 충분한 공지를 하고, 양쪽 모두 준비된 상태에서 면담을 진행하는 것이 효과적입니다.
    • 4. 면담 진행 시 유의점
      효과적인 부모 면담을 위해서는 여러 유의점을 고려해야 합니다. 첫째, 사전 준비가 중요하며 학생의 학업 성적, 행동 기록, 특이사항 등을 충분히 파악해야 합니다. 둘째, 면담 중에는 경청과 공감의 자세를 유지하고 일방적인 지적보다는 대화식 소통을 지향해야 합니다. 셋째, 객관적이고 구체적인 사례를 바탕으로 설명하며 감정적 표현을 피해야 합니다. 넷째, 부모의 의견과 제안을 존중하고 함께 해결 방안을 모색하는 협력적 태도가 필요합니다. 마지막으로 면담 내용을 기록하고 합의된 사항을 명확히 하여 추후 지도에 반영하는 것이 중요합니다.
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