지적장애유아 통합교육의 효과적인 실행을 위해서는 해당 유아의 개별화교육계획이 교육과정 내에서 내실있게

소개

정신지체아교육
주제: 지적장애유아 통합교육의 효과적인 실행을 위해서는 해당 유아의 개별화교육계획이 교육과정 내에서 내실있게 실행되어야 합니다. 개별화교육계획이 통합된 학급의 교육과정에 효과적으로 실행되려면 어떠한 지원이 필요합니까? 구체적인 지원 방법을 일과와 활동에 따라 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개별화교육계획
(1) 정의
(2) 구성요소
(3) 진행과정
2. 효과적 지원
(1) 통합 상황에서의 연계
(2) 교육과정의 병합
(3) 고려할 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 삶에서 가장 가치롭게 추구하는 것이 무엇일까? 에릭슨에 의하면 노년기에 이루어야 하는 삶의 과업은 지금까지의 자신의 삶을 되돌아보면서 무엇인가 잘못되었고 이를 내가 가서 고쳐놓아야 하겠다 라는 것이 아닌 남은 삶을 객관적으로 바라보며 더욱 즐겁게 더욱 안정되게 지내고자 하는 경우가 매우 많아지게 되었다.
현대사회에서 개개인의 삶은 매우 바쁘다. 그러나 정서적으로 어려움을 겪고 있는 아동들을 위해 우리가 무엇을 하여야 할지, 어떻게 하여야 할지를 생각해보는 것은 의의가 있을 것이다. 본 레포트에서는 개별화교육계획에 대하여 보다 자세히 살펴보고자 한다.

참고자료

· 정신지체아 교육 통합교안
· 정신지체아 교육 2권 통합교안
· 정신지체아의 이해와 교육. 황의경. 홍익재(1999)