4주 2강 정신역동이론에서 에릭슨의 심리사회이론에 대하여 학습해 보았습니다. 에릭슨의 발달단계는 8단계로

소개

과목명: 인간행동과사회환경
주제: 4주 2강 정신역동이론에서 에릭슨의 심리사회이론에 대하여 학습해 보았습니다. 에릭슨의 발달단계는 8단계로 유아기, 초기아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 청년기, 성인기, 노년기입니다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 태어나서 지금의 발달단계까지 에릭슨이 각 발달단계에서 제시했던 발달과업을 어느 정도 성취했다고 생각하는지, 그리고 그것이 현재의 자신의 삶과 어떻게 연결되고 있다고 생각하는지를 에세이 식으로 작성하여 보고서로 제출하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.에릭슨의 이론과 나의 발달단계
1)설명
2)성찰
2.지금의 단계
1)중년기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨이 제시한 발달이론은 인간의 발달이 죽음의 순간에 이르기까지 지속된다는 것을 특징으로 한다. 프로이트가 이전에 제시한 주장과 같이 청소년 시기에 완성된 인격이 결국 성인기에 영향을 미치는 것이 아니라 성인기라고 하면 성인기의 고유한 발달과제를 받아서 발달하고 성장하는 것이다. 에릭슨은 이러한 발달의 과정에 대해서 8단계로 구분했다. 구강기와 항문기, 남근기와 잠재기, 청소년기와 성인 초기, 성인중기와 성인 말기가 바로 그것이다.

Ⅱ. 본론
1.에릭슨의 이론과 나의 발달단계
1)설명
1단계는 기본적 신뢰감 대 불안감의 단계이다. 우리가 살아가는 사회나 세상 등에 대해서 믿을 수 있다는 생각을 가지게 되면 신뢰감 가지게 된다. 그러나 반대로 부모나 주변 등이 아동에 대해서 부적절한 행동을 하게 되면 반대로 세상에 대한 의심이나 공포감 등을 가지게 되는 것이다. 이 시기의 아이들을 보면 자신이 가지는 욕구를 충족시키기 위해서 양육자와 적극적으로 상호작용하는 경향이 있다.

참고자료

· 에릭슨의 생애주기 발달 단게에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램/조아라/총신대학교/2011
· 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감 정립/허윤행/영남신학대학교/2000