평생교육 프로그램 개발 과정을 제시하고 설명하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 평생교육 프로그램이란

2. 평생교육 프로그램개발의 일반 원리

3. 평생교육 프로그램 개발 과정
1) 1단계: 프로그램 개발의 필요성 검토 및 추진여부 결정
2) 2단계: 프로그램 상황분석 및 학습자 분석
3) 3단계: 요구조사
4) 4단계: 프로그램의 목표설정
5) 5단계: 교육내용 및 교수방법 선정
6) 6단계: 예산 및 홍보
7) 7단계: 프로그램안 작성 및 실시
8) 8단계: 프로그램 평가

4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

평생교육 프로그램은 지역사회에서 이루어지는 성인들의 모든 교육적 활동, 조직이나 기관의 평생교육을 위한 모든 능력, 특정인구집단을 위해 설계된 교육적 활동 등을 포함한다. 프로그램의 개발과정은 경우에 따라 기획-운영-평가의 3단계, 기획-설계-실행-평가의 4단계, 기획-설계-마케팅-실행-평가의 5단계로 구분할 수 있지만, 프로그램 현장에서 일어나는 개발 과정은 순서의 차이나 관심과 비중의 차이는 있겠으나 보편적으로 비슷한 흐름과 절차를 가진다. 이전에는 프로그램의 홍보와 마케팅 부분이 부각되지 않았으나, 점차 마케팅 전략도 개발 과정의 중요한 부분을 차지하고 있다. 따라서 본론에서는 평생교육 프로그램 개발 과정을 제시하고 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 평생교육 프로그램이란

프로그램이란 어떤 활동을 수행하기 위하여 필요한 사항과 수행 절차를 사전에 계획한 일종의 청사진이라고 할 수 있다. 또한 평생교육프로그램이란 안드라고지 원리에 근거하여 학습체제인 모델 내용문화모델지식생태계 속에서 평생학습문화가 시민의 일상생활과 문화로 정착되는 지식친화형 도시문화로 활성화시키는 모델사업모델도시의 지역적 현안과 과제를 평생학습체제의 역동성과 시민의 집단적 역량을 융합하여 성과를 창출하는 모델활동 모델시민의 다양한 지식재능이 공유되는 주도적 활동을 촉진함으로써 도시의사회적 자본과 지식자본이 활성화되는 모델강좌모델평생교육기관에 개설된 다양한 평생학습강좌를 통해 유용한 지식과 기술이 시민들에게 전달되고 자원화 되는 모델체제모델평생학습기회와 품질을 안정적으로 지원하는 평생학습의 공공성을 제도적, 행정적으로 정착·지속화시키는 모델 개인, 조직, 지역사회가 교육적 경험을 통해 일정한 변화를 일으킬 수 있도록 교육내용, 교육방법, 교육활동, 교육과정, 학습자 참여를 하나로 통합하여체계화시킨 교육의 실체라고 할 수 있다. 평생교육학에서 프로그램이란 용어는 전통 학교교육학에서 사용되어 온 커리큘럼이라는 용어보다 훨씬 광의적으로 사용되는 개념으로 구별하여 사용할 필요가 있다.

참고자료

· 남정걸(2007). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사.
· 기영화(2011). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사.
· 김종수(2011). 평생교육에 관한 의식 및 활성화 전략 방안 연구: 초등학교 교사를 중심으로. 한국정책연구.
· 김한별, 박소연, 유기웅(2010). 평생학습을 위한 프로그램 개발 및 평가. 서울: 양서원.