[여성평생교육의 미래와 과제] 여성의 생애주기와 평생교육의 방향

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아동과 차별화되는 성인의 요구, 남성과 차별화되는 여성의 요구를 반영하는 것이 성인교육, 여성사회교육의 발전과정이라면, 이제 여성 내에서도 연령, 계층, 지역, 학력 등 다양한 변인에 따라 다른 교육요구를 반영하는 일이 과제로 남아 있다고 하겠다. 그 필요성에 대한 인식은 학계나 현장에서 점차 증대하고 있지만, 생애주기별 여성의 교육요구에 대한 학문적 논의나 과학적 분석은 아직 본격화되고 있지 못하다.
사회교육기관에서도 다른 현실적 문제 해결에 밀려 생애주기별 여성교육에 대한 접근은 구체화되고 있지 못하다.
그러나 평균수명의 고령화로 인한 성인기의 연장과 성인인구의 증대는 성인 특히, 중 ㆍ 고령자에 대한 각종 사회정책과 프로그램을 시급히 요구하고 있다. 성인기도 국가적 관리가 필요한 시기가 되었으며, 성인 초기 ㆍ중기 ㆍ후기의 구분도 이미 적절치 않아 더 세분화된 대책 수립이 필요해지고 있다.

참고자료

· 여성학 : 행복한 시작 - 부산여성사회교육원 저, 신정, 2014
· 새 여성학 강의 - 한국여성연구소 저, 동녁, 2005
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 법여성학 판례연구 - 이병화 저, 에듀컨텐츠, 2013
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 여성과 여성 시민의 권리 선언 - 올랭프 드 구주 저, 박재연 역, 꿈꾼문고, 2019
· 시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
· 여성과 일 - 강이수, 신경아 외 1명 저, 동녘, 2015