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평생교육 프로그램 개발2025.04.261. 프로그램 개발의 이해 프로그램이란 과연 무엇인가에 대해 일상적, 교육적, 평생교육적 의미로 구분할 수 있다. 프로그램 개발이란 학습자들이 처해 있는 상황, 상태, 조건, 여건 등을 개선시킬 수 있는 교육 프로그램을 설계하는 것이다. 평생교육 프로그램은 다양한 상황의 힘의 관계에서 당사자 간의 이해/관심의 협상이 관여하는 사회 ? 정치적 과정이며, 프로그램 개발에 있어 관심, 협상, 힘의 문제들이 등장한다. 2. 프로그램 개발의 원칙 프로그램 개발에 있어서 핵심적인 구성요소는 상황 분석, 아이디어 확인, 분명한 프로그램 목표설정...2025.04.26
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교육프로그램의 개발 및 평가2025.01.061. 교육프로그램 개발 교육 프로그램은 계획적이고 과학적 방법으로 개인, 집단, 지역사회의 변화 및 발전을 촉진시키기 위한 중요한 매개체로서의 역할을 수행하고 있다. 교육 프로그램 개발은 기획, 설계, 실행 및 운영 관리, 평가, 개정 등의 과정을 거치며, 대응기제, 체제 변화, 집단적 의사결정과정의 성격을 지닌다. 개발 원리로는 학습자 욕구 반영, 제반 여건 고려, 참여 보장, 발달단계 고려 등이 있다. 개발 모형으로는 선형적 모형, 비선형적 모형, 통합적 모형, 이 통합적 모형 등이 있다. 2. 교육프로그램 평가 교육프로그램 평...2025.01.06
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교육프로그램의 개발 및 평가2025.05.161. 교육프로그램 개발 교육프로그램은 개개인의 가치와 능력을 개발하는 것이 목적이다. 교육프로그램 개발은 이론과 실무를 통합하는 행위로서, 관련된 이론적 문제에 대한 분석과 검토에서 시작하여 실질적인 행동으로 끝난다. 교육프로그램 개발의 중요한 포인트는 프로그램의 시행이며, ISD 모형이 대표적인 교육프로그램 개발 모형이다. 2. 교육프로그램 평가 교육프로그램 평가는 교육프로그램의 의도, 내용, 참여자, 운영에 따라 가치나 성과를 결정하고 정보를 제공하는 절차이다. 평가에는 가치, 의사결정, 체계적인 프로세스, 자료 수집 및 분석 ...2025.05.16
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교육프로그램의 개발 및 평가2025.01.041. 교육프로그램 개발 교육훈련 프로그램의 개발은 체계적이고 조직적인 계획을 요구한다. 효과적인 교육훈련과정 개발의 첫걸음은 요구분석이다. 요구분석은 훈련전문가가 인적자원개발에 있어 사전계획을 준비할 수 있도록 요구훈련의 효과를 결정하는 중요한 도구가 된다. 요구분석은 기대목표수준과 개인이 보유한 능력을 파악하여 종합적인 인적자원개발의 계획과 각각의 교육훈련과정별 프로그램을 설계하는 것이다. 2. 교육프로그램 평가 HRD는 개인의 성장 및 개발, 조직의 성과향상, 지역사회의 개발 및 발전, 국가 발전과 국민 복지 향상을 달성하기 위...2025.01.04
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인력개발과 활용을 위한 교육 프로그램 개발 및 평가2025.01.071. 교육 프로그램 개발 교육 프로그램 개발은 교수체제개발(ISD)이라고도 불리며, 교수 또는 교수-학습 체제를 개발하는 것을 의미합니다. 교수체제개발은 문제 해결 지향적이며, 총체적인 접근, 맥락 중시, 가치지향적인 특징을 가지고 있습니다. 교수체제개발의 주요 영역은 분석, 설계 및 개발, 평가입니다. 2. 교육 프로그램 평가 교육 프로그램 평가는 교육 프로그램의 커리큘럼, 자료의 가치를 판단하는 활동입니다. 교육 프로그램 평가는 규준지향 평가와 준거지향 평가, 프로그램 평가와 자료/산출물 평가, 형성평가와 총괄평가로 구분됩니다....2025.01.07
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평생교육프로그램개발론 ) 평생교육 프로그램 개발의 통합적 절차를 근거로 프로그램 개발의 기본적 논리를 형성할 수 있는 모형을 제시하고 이를 토대로 평생교육2025.01.201. 평생교육 프로그램의 개념과 성격 평생교육 프로그램이란 다양한 방향에서 정의내리고 있으나 일반적인 정의로는 평생교육을 주도할 수 있는 기관에서 그 기관이 가지고 있는 비전에 맞게 학습자가 성장하고 발전할 수 있도록 체계적으로 개발하고 수립할 수 있는 모든 종류의 학습지원 활동이고 개인의 지식과 경험을 포함할 수 있어야 하는 것이다. 평생교육 프로그램의 개발은 평생교육기관에서의 적응기제인 동시에 변화를 창출할 수 있는 전략이다. 그리고 프로그램을 개발하는 것은 개인학습자와 학습자진단 그리고 지역사회의 행동의 변화를 지향한다. 2....2025.01.20
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평생교육 프로그램 개발의 개념2025.04.261. 프로그램의 개념 파악 프로그램의 개념은 일상적인 의미와 교육적 의미로 나누어 살펴볼 수 있다. 일상적 의미에서의 프로그램이란 '서울시향 정기연주회 프로그램', 'TV 봄철 프로그램 개편', '컴퓨터응용프로그램' 등과 같이 단순히 앞으로 진행될 절차, 사건, 순서, 활동만을 강조하는 것을 말한다. 이에 비하여 교육적 의미에서의 프로그램 개념은 교육목표로부터 교육내용, 교육방법, 교육활동, 교육매체가 통합된 하나의 교육적 실체를 말한다. 2. 프로그램과 커리큘럼 평생학습 프로그램의 성격을 분명히 하기 위해서 학교교육에서의 커리큘럼...2025.04.26
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교육프로그램의 개발 및 평가2025.01.201. 교육프로그램의 정의 교육프로그램은 정형화되어 있는 일련의 교육과정을 의미하는 것으로 특정한 교육 목표를 달성하기 위해 계획된 일련의 활동과 경험을 의미한다. 이는 학습자가 지식, 기술, 태도를 습득하고 향상시키기 위해 필요한 내용과 교수 방법을 포함하며, 교육의 목표를 달성하기 위한 체계적인 과정을 설계한다. 2. 교육프로그램의 개발 교육프로그램 개발은 요구 분석, 목표 설정, 내용 설계, 교수 방법 및 매체 선정, 평가 도구 개발의 단계로 이루어진다. 요구 분석에서는 목표 설정, 학습자 분석, 환경 분석을 실시하고, 목표 설...2025.01.20
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평생교육 프로그램 개발 이론2025.01.031. 전통적 합리성 이론 전통적 합리성 이론은 교육의 효능성과 효율성 증진을 위해 프로그램 개발 절차에 중점을 두는 이론입니다. 타일러의 이론은 교육목표, 학습경험, 학습경험 조직, 학습경험 평가 등의 단계로 구성되어 있습니다. 이 이론은 체계적이고 합리적인 프로그램 개발을 가능하게 하지만, 실제 현장에서의 복잡성과 역동성을 간과할 수 있다는 한계가 있습니다. 2. 순환적 개발이론 순환적 개발이론은 프로그램 개발 과정을 순환적이고 반복적인 것으로 보는 이론입니다. 이 이론에 따르면 프로그램 개발은 요구 분석, 설계, 실행, 평가의 ...2025.01.03
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인력개발과 활용 - 교육 프로그램의 개발 및 평가2025.01.021. 교육 프로그램의 개념 교육 프로그램은 '교육을 주도하는 기관이 교육의 목표에 따라 학습자의 성장과 발전을 돕기 위해 체계적으로 개발하고 수립하는 지식과 경험을 포함한 모든 학습지원 활동의 사전계획과 기대하는 결과'로 정의됩니다. 교육 프로그램의 실행을 위해서는 교육목표 달성을 위한 다양한 교육 활동의 기준을 체계적으로 선정해야 하며, 학습자 개인의 성장과 발달 촉진에 해당하는 학습자 개인 차원의 목표 또한 고려되어야 합니다. 2. 교육 프로그램의 개발 교육 프로그램의 개발은 교육 활동에 따라 교육 목표 설정, 교육의 실행, 교...2025.01.02
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