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정신간호학 '플랜맨' 영화의 의사소통 분석 후 치료적 의사소통으로 재구성 과제2025.01.141. 의사와 정석의 상담 장면(1) 이 장면에서 의사는 정석의 노트를 읊어보고, 이렇게 세세한 내용들을 기록해놓은 정석이 전혀 이해가 되지 않는다는 듯이 '왜?'라는 질문들만을 계속 던졌으며 마치 이상한 것을 보는 듯한 눈빛을 보내고, 고개를 갸우뚱거리고, 적절치 못한 말투를 쓰는 등 비치료적인 비언어적 의사소통을 많이 사용하였다. 또한, 이럴 땐 보통은 고백을 하는 것이라고 말하여 정석의 행동을 비정상적인 행동으로 취급하였다. 이에 공감하기, 제안하기 기법을 사용하여 정석의 특이한 행동을 수용하며 정서적으로 이해해 주고, 대안적인...2025.01.14
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정신간호학 과제) 치료적 의사소통 적용하기2025.01.291. 치료적 의사소통 대화 참여자들이 서로의 감정과 생각을 이해하고 공감하며 긍정적인 관계를 형성할 수 있도록 하는 의사소통 기술. 대화를 통해 대상자의 어려움을 파악하고 해결책을 모색하는 과정이 포함됨. 1. 치료적 의사소통 치료적 의사소통은 환자와 의료진 간의 상호작용에서 매우 중요한 역할을 합니다. 이는 환자의 건강과 회복에 직접적인 영향을 미치기 때문입니다. 치료적 의사소통은 환자의 불안과 두려움을 해소하고, 신뢰를 형성하며, 치료 과정에 대한 이해도를 높이는 데 도움을 줍니다. 또한 환자의 요구사항을 파악하고 이에 맞는 적...2025.01.29
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글쓰기 중간과제2025.01.251. 좋은 글의 요건 좋은 글의 요건은 글의 동기와 목적에 따라 글의 양식과 문체 그리고 글을 쓰는 과정도 달라지며 독자의 연령대와 교육 수준, 독서능력, 독서의 관심 영역과 문화적 배경과 이념적 경향을 고려하여 글을 써야 한다. 글은 사실에 토대로 써야 하며 내용의 정확성과 적절성을 중시하여 필요한 자료를 수집하고 다른 사람의 글을 인용할 시 글의 근거를 밝힘으로써 신뢰성과 윤리성을 확보하며 자기의 글을 투명하고 책임 있게 쓰는 가장 기본적인 일이다. 글을 쓸 때는 적절하고 명확한 단어를 선택하고 글의 구성과 문장의 길이를 고려하...2025.01.25
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의사소통장애학생교육-소그룹학습과제2025.01.151. 언어의 구성요소와 의사소통 오류 언어의 구성요소인 음운, 형태, 구문론, 의미론, 화용론에서 나타날 수 있는 각각의 오류 예시 2가지씩을 제시하였습니다. 의사소통에서 나타나는 오류를 언어적 형식, 인지적 내용, 사회적 기능으로 나누어 설명하였습니다. 2. 의사소통장애 학생에 대한 법적 지원 장애인 등에 대한 특수교육법과 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률에서 의사소통장애 학생에 대한 교육 및 보조기구 지원을 명시하고 있음을 확인하였습니다. 다만 의사소통장애의 유형별 구체적인 법 조항이 부족하고 단순 기구 지원만으로는 한...2025.01.15
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의사소통분석 case 2개 -정신건강간호 과제2025.01.231. 의사소통 분석 환자와의 대화 상황을 분석하여 의사소통 기법을 평가하고 개선점을 찾는 내용입니다. 첫 번째 사례에서는 환자가 자신의 체온과 혈압 측정 결과에 대해 의심하는 상황을 다루었고, 두 번째 사례에서는 환자가 화가 나서 안정실에 입실했던 상황을 다루었습니다. 간호사는 개방적 질문, 정보 제공, 시각적 자료 제공 등의 기법을 사용하여 환자와 소통하려 노력했지만, 일부 미흡한 점도 있었습니다. 이를 통해 효과적인 의사소통 방법을 모색하고자 했습니다. 1. 의사소통 분석 의사소통 분석은 개인 및 조직 간 상호작용을 이해하고 개...2025.01.23
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의사소통장애학생교육-A+수업참여과제32025.01.151. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 진단 준거와 차이점 말 늦은 아동은 18~32개월에 단어 조합을 하지 못하거나 표현어휘능력이 또래 학생들에 비해 10%이하인 경우, 2세에 표현어휘의 수가 50개미만 또는 두 단어의 조합을 하지 못하는 경우, 24~34개월에 사용하는 단어의 수가 50개미만 또는 단어조합을 못하는 경우 중 하나에 해당되면 말 늦은 아동으로 분류된다. 단순언어장애 아동은 표준화된 언어검사에서 -1.25 SD이하이며, 비언어성 지능검사결과 정상범주인 85이상이고, 청력검사에서 이상이 없으며, 최근 중이염에 걸린 ...2025.01.15
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정신간호학 조별과제 영화치료(영화 속 의사소통 분석)2025.01.161. 해리성 정체감 장애 해리성 정체감 장애는 동일한 사람에게 두 개 이상의 정체성이 번갈아 나타나 지배하는 것을 말한다. 아동기에 극도의 스트레스를 경험한 사람에게 발생하며, 성격간의 이동은 때로는 매우 급작스럽고 드라마틱하게 이루어진다. 일반적으로 기억하지 못한다. 치료는 집단 치료를 시행하며, 종결 적응, 목표달성평가, 행동변화, 새로운 적응방법 시도, 자기탐색, 신뢰형성 등의 단계로 진행된다. 2. Peplau의 치료적 의사소통 단계 Peplau의 치료적 의사소통 단계는 초기단계, 활동단계, 종결단계로 구성된다. 초기단계에서...2025.01.16
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의사소통장애학생교육-A+수업참여과제12025.01.151. 언어 표현 이전기 영아의 의사소통 발달 언어 표현 이전기 영아들의 발달은 크게 의사소통 발달, 사회적 발달, 정서발달의 3가지 측면에서 이루어지며, 이 3가지 측면은 상호의존적으로 발달한다. 영아의 의사소통 발달은 반사적 울음과 자율신경적 소리, 목울음소리와 웃음, 음성 놀이, 전형적인 옹알이, 자곤 등의 단계를 거쳐 발달한다. 2. 언어표현 이전기에서 언어표현기로의 발달 조건 유아가 언어표현 이전기에서 언어표현기로 발달하기 위해서는 3가지 조건이 필요하다. 첫째, 낱말이나 어구를 이해하는 수용언어 능력, 둘째, 다른 사람과의...2025.01.15
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의사소통장애학생교육-A+수업참여과제22025.01.151. 말연쇄과정 말연쇄과정은 화자와 청자의 상호작용 과정으로 볼 수 있다. 화자의 대뇌관계, 심리 언어단계를 거치고 화자의 생리단계를 거치면서 호흡, 발성, 공명, 조음이 이루어져 말소리가 나오게 된다. 그 후 청자의 음향 단계, 생리단계, 대뇌단계를 거치면서 화자의 말을 이해하게 된다. 2. 자음과 모음 산출 원리 자음과 모음 산출에는 소리 에너지의 형성과정과 공명과정이 있다. 모음은 성대에서 나온 소리가 말소리길의 길이와 모양에 따라 증폭되거나 감폭되어 산출된다. 자음은 말소리길의 막힘 또는 좁힘으로 인해 공기가 갑자기 입 밖으...2025.01.15
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의사소통장애학생교육-A+수업참여과제72025.01.151. TEACCH #4 visual countdowns and time limits 자폐 범주성 장애 학생들에게 시각 자극에 대한 지각을 활용하여 교수하는 것은 매우 효과적이다. 활동순서를 시각적으로 제시하는 것, 상징물이나 사진, 견본 등을 활용하여 지시하는 것, 강조하는 부분에 줄을 긋거나 색연필로 표시하는 것 이외에도 위의 기술을 활용하여 얼마나 시간이 남았는지를 시각적 자료를 활용하여 제시한다면 아동과의 의사소통 전략에서 매우 효과적일 것이다. 2. TEACCH #9 Increasing engagement using spec...2025.01.15
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