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인력개발과 활용을 위한 교육 프로그램 개발 및 평가2025.01.071. 교육 프로그램 개발 교육 프로그램 개발은 교수체제개발(ISD)이라고도 불리며, 교수 또는 교수-학습 체제를 개발하는 것을 의미합니다. 교수체제개발은 문제 해결 지향적이며, 총체적인 접근, 맥락 중시, 가치지향적인 특징을 가지고 있습니다. 교수체제개발의 주요 영역은 분석, 설계 및 개발, 평가입니다. 2. 교육 프로그램 평가 교육 프로그램 평가는 교육 프로그램의 커리큘럼, 자료의 가치를 판단하는 활동입니다. 교육 프로그램 평가는 규준지향 평가와 준거지향 평가, 프로그램 평가와 자료/산출물 평가, 형성평가와 총괄평가로 구분됩니다....2025.01.07
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콜버그 이론의 주요 개념과 평가에 대하여 서술해 봅시다2025.01.101. 콜버그 이론의 주요 개념 콜버그는 하인즈 딜레마라고 하는 도덕적인 문제 상황을 구성해 피험자에게 이를 제시하고 판단 이유를 설명하도록 하여 일련의 도덕성 발달 단계를 구성했다. 콜버그의 도덕성 발달 이론은 오랜 시간 종단적 연구를 통해서 체계화되었으며 도덕교육에 큰 영향을 미쳤다. 콜버그 이론에서 기본적인 개념은 구조적 조직, 상호작용 주의, 발달의 계열성이다. 2. 콜버그의 도덕 발달 단계 콜버그의 도덕 발달 단계는 크게 세 가지 수준으로 나눌 수 있고 이는 수준에 따라 두 단계씩 나누어 총 여섯 단계로 구분한다. 첫 번째 ...2025.01.10
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성인학습자의 교육참여 동기유형 모형2025.04.271. 성인학습자의 교육참여 동기유형 성인학습자의 교육참여 동기유형은 호울(C. O. Houle)의 연구에 따르면 목표지향성, 활동지향성, 학습지향성의 세 가지 유형으로 분류된다. 몰스데인과 스마트(Morstein, B. R. & Smart, J. C. 1976)는 외부적 기대 요인, 직업적 전문성 향상, 사회적 관계, 도피와 자극, 사회적 복지, 인지적 흥미 등 6가지 요인으로 구분하였다. 이러한 동기 성향 외에도 성인학습자의 교육 참여 의사결정 모형이 있는데, 밀러(H. L. Miller)의 힘-장 모형, 보셔(R. Boshier...2025.04.27
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사회복지 프로그램 목적과 목표의 관계 및 상위목표와 하위목표 설정2025.01.201. 사회복지 프로그램 목적과 목표의 관계 사회복지 프로그램의 목적은 프로그램을 통해 궁극적으로 무엇을 이루고자 하는지를 나타내는 '지향점'을 제시한다. 목적은 추상적이고 관찰이 불가능하지만, 목표는 목적을 구체화한 것으로 관찰 가능하고 계량화된 형태로 표현된다. 목표는 프로그램을 통해 얻고자 하는 성과의 수준이나 기준을 의미하며, 상위목표와 하위목표로 나뉠 수 있다. 목적과 목표의 관계는 프로그램의 궁극적 지향점과 그 성과를 확인하기 위한 지표라고 할 수 있다. 2. 아동 빈곤 해결을 위한 프로그램의 상위목표와 하위목표 프로그램의...2025.01.20
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성적 지향성(Sexual Orientation)2025.05.061. 성적 지향성 개념과 성 정체성간의 비교 성적지향은 이성, 동성 또는 양성 모두에게 정서적, 성적 매력을 느끼며 친밀한 성적 관계를 맺는 개인의 지속적인 행동양식으로 정의할 수 있다. 이에 비해 성 정체성은 자신의 성별에 관한 근본적인 감정, 즉 자신을 남성 혹은 여성으로 인식하는 것을 말한다. 2. 성적 지향성 관련 이론 성적 지향성에 대한 이론으로는 유전설, 호르몬설, 뇌구조설, 학습이론, 동성애 성정체성 형성 단계 이론 등이 있다. 이들 이론은 성적 지향성의 원인과 발달 과정을 설명하고자 하지만, 아직 정설은 없는 상태이다...2025.05.06
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성인학습자의 특성과 성인학습 지도2025.01.221. 성인학습자의 특성 성인학습자는 자기주도적, 행동지향적, 학습에 대한 두려움, 수동적 활동 선호, 적극적 참여, 가치와 기대 보유, 문제 해결 지향, 피드백 선호 등의 다양한 특성을 가지고 있다. 이러한 특성을 이해하고 고려하는 것이 성인학습 지도에 중요하다. 2. 성인학습자의 학습동기 성인학습자의 학습동기에는 목표지향적, 활동지향적, 학습지향적 동기와 외부적 기대, 직업적 진보, 사회적 관계, 도피/자극, 사회적 복지 등 다양한 요인이 작용한다. 성인학습자 개개인의 학습동기를 파악하고 이를 고려하는 것이 중요하다. 1. 성인학...2025.01.22
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학교 내 청소년문화와 그 특성2025.05.021. 입시문화 학교 내 청소년문화의 기본적인 특징은 입시문화(성적중심 문화)라고 할 수 있다. 고등학교 교육과정에서 대학입시에 전략적으로 작용하는 교내 활동 및 필요한 과목만을 교육받는 것을 의미한다. 이는 학벌이 미래의 출세를 보장한다는 심리가 크게 작용하기 때문이다. 이로 인해 학생들은 지정된 과목만을 공부하고 시험이 끝나면 배운 지식을 모조리 리셋하는 등 교육과 공부의 차이가 발생한다. 2. 소외문화 우리 사회 청소년 문화에는 친구들을 쉽게 소외시키는 문화적 특징이 있다. 이는 '은따' 현상으로 나타나는데, 이는 법적인 선을 ...2025.05.02
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루소의 교육사상과 철학2025.01.061. 루소의 생애 루소는 1712년 스위스 제네바에서 태어났으며, 어린 시절부터 독서를 좋아했고 다양한 직업을 경험했다. 그는 체계적인 학교 교육을 받지 못했지만 스스로 학습하는 스타일이었다. 그의 저서 『고백록』에는 그의 솔직한 이야기들이 담겨 있다. 2. 루소의 사상적 지향점 루소는 인간의 본성(자연)을 자신의 사상의 중심개념으로 삼았다. 그는 당시 유럽의 문화, 사회, 과학, 국가제도를 타락의 증상이라고 비판했지만, 문명 이전의 원시상태로의 복귀를 주장한 것은 아니었다. 그는 문화와 도덕을 순화하고 개혁해야 한다고 보았다. 3...2025.01.06
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사회지향적 마케팅개념을 실천하고 있는 기업의 사례를 조사하시오2025.01.191. 사회지향적 마케팅이란 사회지향적 마케팅은 사회를 향한 기업윤리에 뿌리를 둔 마케팅 개념이다. 사회지향적 마케팅은 단기적인 관점에서 이윤을 창출하는 것에서 한발 더 나아가 보다 장기적인 관점에서 사회복지를 증진시키는 데에 초점을 맞춘다. 사회지향적 마케팅은 마케팅 분야에서 잘 알려진 전문가인 경영학자 필립 코틀러가 처음 제안한 개념이다. 사회지향적 마케팅은 사회의 공익 이슈 자체를 판매하는 개념으로서 음주운전 방지 캠페인이나 금주 캠페인 등이 있다. 2. 사회지향적 마케팅 시행 기업의 사례 사회지향적 마케팅 시행 기업의 사례로는...2025.01.19
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다국적기업의 유형2025.01.291. 천연자원지향형 천연자원지향형(Natural Resource Orientation) 또는 원재료지향형(Raw Materials Orientation) 및 1차 산업지향형(Prima Industries Orientation)이라는 것은 투자국기업이 천연자원 내지원재료가 저렴하거나 안정적인 공급원을 찾아서 해외투자를 하여 경영하는 것이다. 피투자국으로서는 자원이 풍부하나 기술이 없어서 자력으로 충분히 개발할 수 없는 개발도상국이 주가 되는데, 선진국 중에서도 캐나다, 오스트레일리아가 피투자국이 되고 있다. 2. 노동지향형 노동지향형...2025.01.29
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