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만4세반 5명 발달평가 - 2학기 발달평가 및 종합발달평가2025.01.031. 기본생활 OO 아동은 스스로 양치질을 하고 싶어 하며, 종이를 아껴 쓰는 습관을 기를 필요가 있다. 또한 음식을 소중히 여기며 예절을 지키고 안전하게 놀잇감을 사용하는 모습을 보인다. 2. 신체운동 OO 아동은 또래에 비해 신체 조절 능력이 좋으며, 신체활동을 좋아하고 적극적으로 참여한다. 눈과 손의 협응력이 좋아 가위를 사용해 원하는 모양을 잘 오릴 수 있다. 3. 의사소통 OO 아동은 자신의 감정과 느낌을 정확하게 말할 수 있으며, 책 보는 것을 즐기고 글자를 읽고 쓸 수 있다. 하지만 듣고 쓰고 생각해서 쓰는 것에 어려움...2025.01.03
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보육현장에서의 문학적 언어교육법 적용2024.12.311. 문학적 언어교육법 문학적 언어교육법은 문학 작품을 활용하여 언어 교육의 목표를 달성하고자 하는 방법이다. 이 방법은 언어의 문화적 맥락을 강조하고, 창의성과 감정 표현을 강화하며, 언어의 다양한 측면을 강화하고, 자아탐구와 사고력을 강화하는 특징이 있다. 문학적 언어교육법의 주요 내용은 문학 작품의 감상과 이해, 창의성과 표현 능력의 촉진, 언어의 다양한 측면 강화, 문학적 토론과 토의, 자아의식과 감정 이해 등이다. 2. 보육현장에서의 적용방안 보육현장에서 문학적 언어교육법을 효과적으로 적용하기 위해서는 다양한 문학 작품 소...2024.12.31
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만4세 관찰일지 / 종합발달평가 20명2025.01.021. 기본생활습관 유아는 물을 자주 마시는 습관을 기르고 있으며, 식사 예절을 지키려 노력하고 있다. 또한 안전하게 놀이하는 방법을 알고 실천하려 노력하는 모습을 보인다. 2. 신체운동 유아는 대소근육 발달이 전반적으로 양호하며, 신체 조절 능력이 좋아 다양한 신체활동에 적극적으로 참여한다. 하지만 때때로 힘조절이 어려워 주변 친구들에게 불편을 줄 수 있다. 3. 의사소통 유아는 또래와의 대화에서 자신의 생각과 감정을 잘 표현하며, 듣기와 말하기 능력이 발달하고 있다. 또한 책을 즐겨 읽고 관심 있는 주제에 대해 질문하는 등 언어발...2025.01.02
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만4세 관찰일지와 종합발달평가 (22명)2025.05.081. 기본생활습관 OO가 배식받은 음식을 들고 가다가 바닥에 엎어서 못 먹게 되었다. 교사와 같이 정리를 하면서 '조심히 들고 가야지.'라고 말하니 '제가 밥먹고 남은 거 다 정리할게요.'라고 말하였다. 2. 신체운동 막대리본을 들고 뱅글뱅글 돌린다. 그림 자료를 보며 똑같이 동작을 따라한다. OO가 따라하지 못하자 '팔을 위로 하고 리본을 아래로 내려.' OO가 말을 듣고 따라하자 '그렇지 잘한다.'라고 이야기하며 동작을 다시 따라한다. 3. 의사소통 동네 이웃에게 편지를 쓰던 중 '선생님. 이거 어떻게 써요?'하며 물어본다. 교...2025.05.08
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만2세 1학기 발달평가 5명 (종합평가 포함 발달평가)2025.01.101. 기본생활 OO는 아직 배변훈련 중이며 화장실에 호기심을 가지며 하루 일과에 즐겁게 참여하며 화장실에서 배변을 할 수 있다. 그리고 스스로 손을 씻으며 자신의 몸을 깨끗하게 할 수 있으며, 질병의 위험을 알며 건강하게 생활 할 수 있다. 2. 신체운동 몸의 움직임이 활발해지고 다양한 신체활동을 즐기며 놀이에 적극적으로 참여한다. OO가 자유롭게 몸을 움직일 수 있도록 넓고 개방된 장소를 자주 제공해 주고 다양한 신체의 움직임을 시도할 수 있도록 해 주어야겠다. 3. 의사소통 그림책 중 자연과 관련된 그림책을 좋아하며 벌, 달팽이...2025.01.10
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만2세 2학기 발달평가 5명 (종합평가 포함 발달평가)2025.01.091. 기본생활 OOO 아동은 양말을 스스로 벗고 신을 수 있으며 배변 질문에 의사를 표현하고 화장실에 갈 수 있습니다. 또한 어른의 행동을 모방하여 이를 닦을 수 있고, 숟가락과 포크를 사용해 다양한 음식을 천천히 먹을 수 있습니다. OO 아동은 손의 힘이 약해 숟가락 사용이 어려워 보이며, 교사의 도움을 받아 바르게 앉아 식사를 할 수 있습니다. 2. 신체운동 OOO 아동은 규칙적으로 바깥에서 신체를 움직이며 놀이하는 것에 흥미를 보이고 적극적으로 참여합니다. OO 아동은 자신의 몸과 주변을 깨끗이 할 수 있으며 일상에서 안전하게...2025.01.09
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만3세 5명 발달평가 - 1학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가2025.01.091. 기본생활 OO는 음식을 골고루 먹으며 건강하게 생활해야 하는 것을 알고 있고, 식기 도구를 사용해야 함을 알고 있으나 아직은 손을 사용하는 것이 익숙한 모습이며, 식기 도구를 사용하는 방법에 대해 지속적으로 알려 주도록 해야겠다. OO에게 국만 먹으면 배가 불러 밥과 반찬을 먹지 못하니 밥과 반찬도 먹어보자고 하니 좋아하지 않는 반찬인지 잘 먹지 않으려고 한다. OO가 스스로 할 수 있는 일에 대해서는 교사의 도움을 받지 않고 하고 싶은 것 같다. 앞으로도 OO가 스스로 손을 닦을 수 있도록 해야겠다. 양치 시 물을 잠그고 물...2025.01.09
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만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가2025.01.031. 기본생활 대부분의 아동들이 기본적인 생활습관을 잘 익히고 있으며, 스스로 식사하기, 정리하기 등의 활동을 하는 모습을 보였습니다. 일부 아동의 경우 편식이 심하거나 정리 습관이 부족한 것으로 나타났으며, 이에 대한 지속적인 지도가 필요할 것으로 보입니다. 2. 신체운동 대부분의 아동들이 신체활동에 적극적으로 참여하며, 대소근육 발달이 양호한 편입니다. 일부 아동의 경우 안전하게 놀이하거나 규칙을 지키는 것이 어려워하는 모습을 보였습니다. 이에 대한 지도가 필요할 것으로 보입니다. 3. 의사소통 대부분의 아동들이 자신의 의사를 ...2025.01.03
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만2세 2학기 (9월-2월) 관찰일지 및 종합평가2025.05.021. 기본생활습관 OO는 아직 손의 힘이 약해 숟가락 사용이 어려워 보였다. 교사는 OO가 숟가락을 사용하여 밥을 먹을 수 있도록 지도해야 할 것 같다. OO는 화장실 다녀온 후 스스로 손을 씻으려 시도하고, 잘 씻기지 않는 부분은 교사에게 도움을 요청할 수 있다. OO는 건강한 일상생활 속에서 하루 일과에 즐겁게 참여하고 즐거움을 느낄 수 있다. 2. 신체건강 OO는 신체를 사용하여 놀이하는 것을 좋아하며, 놀이기구를 타는 것을 좋아한다. 혼자서 다양한 자세로 그네를 탈 수 있으며 친구와 함께 그네를 타며 합의하며 놀이하는 모습을...2025.05.02
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1년분량 만3세반 관찰일지 및 종합발달평가2025.04.251. 기본생활 OO 어린이는 음식을 골고루 먹을 수 있으며, 스스로 손을 씻고 양치질을 할 수 있다. 하지만 편식이 심하고 식사량이 적어 음식을 잘 먹도록 격려가 필요하다. 화장실 이용 방법과 교통 규칙을 알고 지키려 노력하는 모습을 보인다. 2. 신체운동 OO 어린이는 대근육 활동에 적극적으로 참여하며, 신체 움직임을 자유자재로 표현할 수 있다. 투호 놀이에서 높은 성취감을 보이며, 방방 뛰기 등 신체 활동을 즐겁게 한다. 3. 의사소통 OO 어린이는 또래와의 상호작용에서 자신의 의사를 표현하는 데 어려움을 보인다. 하지만 그림을...2025.04.25
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