만3세 5명 발달평가 - 1학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가

문서 내 토픽

• 1. 기본생활

  OO는 음식을 골고루 먹으며 건강하게 생활해야 하는 것을 알고 있고, 식기 도구를 사용해야 함을 알고 있으나 아직은 손을 사용하는 것이 익숙한 모습이며, 식기 도구를 사용하는 방법에 대해 지속적으로 알려 주도록 해야겠다. OO에게 국만 먹으면 배가 불러 밥과 반찬을 먹지 못하니 밥과 반찬도 먹어보자고 하니 좋아하지 않는 반찬인지 잘 먹지 않으려고 한다. OO가 스스로 할 수 있는 일에 대해서는 교사의 도움을 받지 않고 하고 싶은 것 같다. 앞으로도 OO가 스스로 손을 닦을 수 있도록 해야겠다. 양치 시 물을 잠그고 물이 필요할 때 컵에 받아서 사용할 수 있도록 지도하였다.

• 2. 신체운동

  OO는 매트 위에서 점프를 자유롭게 할 수 있으며 적정 높이까지 점프를 할 수 있다. OO는 물놀이 전 안전 규칙에 대해 이야기를 나누어 본 뒤 친구들과 함께 준비운동을 진행해 보며 몸을 움직인 뒤 공을 이용해 신체활동하는 모습을 보인다. OO가 친구를 도와주러 올라 갈 때 주변 탐색을 하고 도구(냄비)를 이용해 손, 발을 이용 하는 것을 보니 대근육, 소근육이 발달 되어 있다. 밧줄을 하나 하나 차근차근 밟아 가며 올라가는 것을 보니 전체적인 대 근육이 발달 되어 있다. 내려올 때도 밑을 보며 내려 오는 모습을 보니 신체적인 발달이 잘 된 것 같다. OO는 다양한 신체활동에 큰 흥미를 보이며 자발적으로 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있다. 학기 초에 비해 신체활동 시 균형을 잘 잡는 모습이 관찰된다.

• 3. 의사소통

  OO는 이야기를 전할 때 정확한 발음으로 자신감 가지고 이야기 하며 표현 하기를 하였다. 이야기 나누기를 좋아하여 말하며 표현 할 때 즐거워 하는 모습을 보여 다양한 주제로 표현하고 말해 볼 수 있도록 지도 해주는 것이 좋겠다. 다른 사람의 이야기를 듣고 이해한다. 주제를 정하여 함께 이야기 한다. 주변에서 친숙한 글자를 찾아본다. OO는 먼저 그림책을 읽고 있는 친구에게 함께 읽자고 청하며 친구와 그림책을 함께 읽으며 내용에 대해 이야기 나누며 의사소통 하는 모습을 볼 수 있다. 놀이하면서 자신의 기분이 좋다거나 불편 할 때 에는 소리를 내어 웃거나, 소리를 지르며 행동으로 표현을 하며 자신의 감정을 표현할 줄 알고 의사 표현을 정확히 할 수 있다.

• 4. 사회관계

  OO는 친구를 시원하게 해주기 위해서 우정부채를 이용해서 친구에게 부채를 부쳐주는 모습이었다. 친구가 한번 해주자 OO도 또 한번 해주면서 서로 도움을 주고 받는 모습이다. OO는 다른 사람의 감정에 관심을 가지고 나와 친구의 의견에 차이가 있음을 알고 존중하는 모습을 보인다. 또래 유아들에게 큰 관심을 보이며 함께 놀이를 이루며 긍정적인 관계를 형성하는 모습이 자주 관찰되고 있다. OO는 친구가 먹는 사탕을 자신도 먹고싶은 마음에 친구의 앞에서 엉덩이를 흔들며 귀여운 모습을 보여준다. 요즘들어 OO랑 많이 친해진듯 보이며 는 같이 놀이하고 손을 잡고 다니는 모습도 자주 보인다. 또한 같이 짝꿍을 하고 싶어하며 같이 짝꿍을 시켜주면 더욱 좋아하는 모습을 보인다. 또래 유아에게 관심이 많아 함께 놀이하는 모습이 자주 관찰되고 있다. 학기 초에는 서로의 의견이 맞지 않을 시 다투는 모습이 자주 나타났지만 조금씩 다른 사람의 의견을 존중하며 의견을 조율하여 놀이하는 모습이 관찰된다. 친구와 놀이시 생기는 갈등을 교사나 친구와 의사소통을 통해 해결할 수 있다.

• 5. 예술경험

  OO는 노래로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 여러 가지 재료를 이용하여 다양한 방법으로 만들고 꾸밀 수 있다. OO가 음악에 듣고 마라카스를 흔들기도 하고 뛰어다니기도 하며 자신만의 방법으로 표현하는 모습이 보였다. OO의 흥이 고조되면서 격하게 뛰어다니는 모습을 볼 수 있었는데 OO가 앉아서도 음률 놀이를 해 볼 수 있도록 피아노나 북 같은 악기를 연주해 보는 놀이를 해 보아야겠다. OO는 나뭇가지로 놀이하는 것을 좋아하여, 나뭇가지로 동그라미, 세모, 네모 모양을 그리며 모양의 이름을 이야기 하는 모습을 보였다. OO는 꾸미기 재료로 만들기를 하던 중 아이스크림 흉내를 내며 표현하여 교사가 어떤 맛이냐고 물어보자 '수박맛 아이스크림'이라고 표현하였다.

• 6. 자연탐구

  OO는 호일에 관심을 보인 뒤 소리를 들어보고, 촉감을 느껴보며 반복적으로 탐색하는 모습을 보인다. 사물의 모양을 보고 도형과 관련지을 수 있으며, 네모모양에서 세모모양을 만들기 위해 시도하는 모습을 보인다. OO가 세모모양을 만들 수 있도록 반으로 접은 네모모양 종이를 제공해주어야겠다. OO는 솔방울을 주울 때, 자신의 경험에 대해 이야기 하는 모습을 보이며, 솔방울의 크기에 따라 '엄마, 아빠, 아기 솔방울'이리고 말하며 크기별로 나누는 모습을 보였다. 'OO는 주변의 자연물인 동물의 움직임에 관심을 가지고 관찰할 수 있다. 'OO는 '안'과 '밖'에 대해 호기심을 갖고 알아가려고 하며 최근에는 수량에 대해 관심을 보이는 모습이 보여 공간과 수량에 대한 이해도가 넓어질 수 있도록 놀이할 때 필요한 상호작용을 지원해줄 수 있도록 노력해야겠다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 기본생활

  기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요한 부분입니다. 이는 개인의 기본적인 욕구를 충족시키고, 삶의 질을 높이는 데 필수적입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이를 통해 개인은 건강한 삶을 영위할 수 있습니다. 또한 기본생활은 개인의 자립성과 자기관리 능력을 기르는 데 도움을 줍니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인의 전반적인 삶의 질을 향상시킬 수 있을 것입니다.

• 2. 신체운동

  신체운동은 개인의 건강과 웰빙을 위해 매우 중요한 부분입니다. 규칙적인 신체활동은 심혈관 건강 증진, 근력 및 유연성 향상, 체중 관리 등 다양한 긍정적인 효과를 가져옵니다. 또한 신체운동은 스트레스 해소, 정신건강 증진, 자신감 향상 등의 심리적 혜택도 제공합니다. 따라서 개인은 자신의 능력과 선호도에 맞는 다양한 신체활동에 참여하여 건강한 삶을 영위할 수 있어야 합니다. 이를 위해 개인, 가정, 지역사회 차원에서의 지원과 교육이 필요할 것입니다.

• 3. 의사소통

  의사소통은 개인과 사회의 상호작용을 위한 핵심적인 요소입니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 관계를 증진시키며, 문제해결 능력을 향상시킵니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 사회생활 등 다양한 영역에서 중요한 역할을 합니다. 따라서 개인은 언어적, 비언어적 의사소통 기술을 습득하고 연습할 필요가 있습니다. 이를 위해 가정, 학교, 지역사회 차원에서의 의사소통 교육과 지원이 필요할 것입니다. 나아가 다양한 문화와 배경을 가진 사람들 간의 상호이해와 존중을 증진시키는 것도 중요할 것입니다.

• 4. 사회관계

  사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 건강한 사회관계는 개인의 심리적 안녕과 행복감을 높이고, 사회적 지지와 소속감을 제공합니다. 또한 사회관계는 개인의 성장과 발전에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 개인은 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계를 형성하고 유지할 필요가 있습니다. 이를 위해 개인은 타인에 대한 이해와 공감 능력을 기르고, 효과적인 의사소통 기술을 습득해야 합니다. 또한 지역사회 차원에서의 사회관계 증진 프로그램과 지원이 필요할 것입니다.

• 5. 예술경험

  예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 심미적 능력을 발달시키는 데 중요한 역할을 합니다. 다양한 예술 활동에 참여하는 것은 개인의 정서적, 심리적 건강을 증진시키고, 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다. 또한 예술경험은 개인의 자기표현, 문제해결 능력, 협력 능력 등을 기르는 데 도움을 줄 수 있습니다. 따라서 개인은 자신의 관심과 능력에 맞는 예술 활동에 참여할 수 있어야 하며, 가정과 학교, 지역사회 차원에서의 예술 교육과 지원이 필요할 것입니다. 이를 통해 개인의 전인적인 발달을 도모할 수 있을 것입니다.

• 6. 자연탐구

  자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 환경에 대한 이해와 관심을 높일 수 있습니다. 자연을 관찰하고 탐구하는 활동은 개인의 창의성, 문제해결 능력, 비판적 사고력 등을 향상시킬 수 있습니다. 또한 자연과의 교감은 개인의 정서적, 심리적 안녕에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 개인은 다양한 자연 탐구 활동에 참여할 수 있어야 하며, 가정과 학교, 지역사회 차원에서의 자연 교육과 지원이 필요할 것입니다. 이를 통해 개인은 자연에 대한 이해와 존중을 높이고, 지속가능한 삶을 영위할 수 있을 것입니다.