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성인학습의 과정(수업설계의 단계)2025.04.261. 성인학습의 준비단계 성인교육자의 학습지도활동의 성공적인 완수는 얼마나 준비단계를 잘 했느냐에 달려 있다. 준비단계는 성인학습지도에서 매우 중요하다. 2. 수업설계의 개념 수업설계란 교수자의 가르침과 학습자의 배움이 하나의 과정으로 통합되어 바라는 교육목표를 성취해 나가는 과정이다. 이것은 수업의 기본방향과 과정을 미리 정하는 것으로 건축의 청사진이나 선박의 항해도와 같다. 3. 수업설계의 변인 수업설계의 변인으로는 과정모형과 개념모형이 존재한다. 과정모형은 수업의 목표설정, 수업내용의 선정과 조직, 수업방법, 실행, 평가 등 ...2025.04.26
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교육프로그램의 개발 및 평가2025.01.201. 교육프로그램의 정의 교육프로그램은 정형화되어 있는 일련의 교육과정을 의미하는 것으로 특정한 교육 목표를 달성하기 위해 계획된 일련의 활동과 경험을 의미한다. 이는 학습자가 지식, 기술, 태도를 습득하고 향상시키기 위해 필요한 내용과 교수 방법을 포함하며, 교육의 목표를 달성하기 위한 체계적인 과정을 설계한다. 2. 교육프로그램의 개발 교육프로그램 개발은 요구 분석, 목표 설정, 내용 설계, 교수 방법 및 매체 선정, 평가 도구 개발의 단계로 이루어진다. 요구 분석에서는 목표 설정, 학습자 분석, 환경 분석을 실시하고, 목표 설...2025.01.20
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상담이론과 실제 학습계획2025.04.261. 학습동기 현대인이 일상생활에서 직면하는 어려운 문제를 해결하기 위해서는 도움이 필요하다. 인간의 행동은 목표지향 → 실패 → 불만, 좌절, 갈등이나 불안 또는 심리적 긴장의 경험 → 비관, 자살로 이어지기도 한다. 이러한 정신적 긴장, 불안, 무질서, 비관을 해소하기 위해서는 합리적이고 효과적인 방법을 동원하여 당면한 문제를 극복할 수 있도록 전문가의 상담이 필요하다. 이런 실습 코칭은 이론과 실습의 결합이라고 생각한다. 2. 학습목표 상담은 내담자와 상담자 사이에 수용적이고 구조화된 관계를 형성하는 것으로, 내담자가 자신과 ...2025.04.26
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16장 치료교육 프로그램(1절 프로그램 교수 모형)2025.05.021. 결손행동 결손행동은 학습자의 행동저장고에 존재하지 않는 행동, 최적의 생존을 위하여 이미 습득했어야 할 행동을 아직도 할 줄 모르는 행동으로 발달과 적응에 지속적으로 지장을 초래하는 문제이다. 발달장애, 성격 특성, 사회문화적, 교육적 환경의 취약성으로 인하여 장기간에 걸쳐 누적된 학습 결손은 시간이 흐를수록 더욱 증대되어 발달의 2차적 장애요인으로 재투입되는 악순환이 반복된다. 2. 치료교육 프로그램 개발 치료교육 프로그램을 개발하는 이유는 결손행동을 조기에 발견하여 치료교육함으로써 발달과 적응을 촉진하고, 결손행동을 능력과...2025.05.02
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교육평가 중간고사 (진단평가,지적영역,정의적 행동특성, 총평)2025.05.101. 진단평가 진단평가는 학습이 시작되기 전 학습자의 특성을 파악하는 평가이다. 평가요소는 지적출발행동을 언급할 수 있으며, 문장 이해 능력, 언어 구사 방법과 의사소통능력, 논리적인 사고 구조, 학습능력 등이 포함된다. 진단평가에 대한 해결책으로는 학생의 사회경제적 배경 요인 문제, 기초학력 부진 학생에 대한 편견‧낙인 문제, 학부모의 책무성 강화 방안, 지역별 격차 문제 등을 종합적으로 고려해 해소할 수 있는 실질적인 지원 대책이 필요하다. 2. 지적 영역의 교육목표 지적 영역의 교육목표는 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평...2025.05.10
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ICT 기업 내 직무 간 의사소통 증진 프로그램 개발2025.01.181. 요구분석 ICT 및 IT 기업 내에서 조직 구성원들 간의 직무가 명확하게 구분되어 있어 서로의 언어를 이해하지 못하는 문제가 발생하고 있다. 기획자, 디자이너, 개발자 간의 원활한 의사소통을 위해 상호 직무 이해도를 높이는 프로그램이 필요하다. 2. 목표설정 본 프로그램의 목적은 ICT 기업의 핵심 인사인 기획, 디자인, 개발자 간의 원활한 의사소통을 증진시키는 것이다. 이를 위해 서로가 주로 사용하는 어휘와 업무 협업 방식을 이해하고, 직무 체험을 통해 상호 이해도를 높이는 것을 목표로 한다. 3. 훈련설계 훈련 전이 설계를...2025.01.18
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자기주도적 학습이론2025.04.271. 자기주도적 학습 성인은 일상생활을 살아가면서 다양한 것을 학습해 나간다. 성인은 자신이 생활하는 직장, 가정, 동호회 그리고 지역사회 등에서 생활하면서 많은 문제들에 당면하기도 하지만 스스로 문제를 해결해 가는 자기주도성을 가지고 있다. 성인학습은 성인들의 요구에 기반하여 진행되므로 실제적으로 삶의 질 향상을 위한 학습의 원칙이 강조된다. 성인은 자율적 존재라는 특징에서 자기주도적 학습의 특징을 참여, 자기주도성, 자기관리로 볼 수 있다. 2. 호울의 성인학습자 유형 호울(Houle, 1961)은 성인학습자를 목표지향적 학습자...2025.04.27
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노인 대상 디지털역량 증진 교육 프로그램 기획2025.01.191. 프로그램 개발요구 및 필요성 확인 노인 대상 디지털역량 증진 교육 프로그램의 필요성을 확인하였습니다. 디지털 역량은 디지털 자원을 활용하여 문제와 과제를 비판적으로 분석하며 이를 바탕으로 다른 사람과 소통하여 사회적 영향력을 발휘하는 능력을 의미합니다. 우리나라의 장노년층 스마트폰 이용률은 증가하고 있지만, 여전히 디지털 격차가 발생하고 있습니다. 이로 인해 장노년층의 삶의 질이 낮아지는 구조적 문제가 나타나고 있어, 디지털 역량을 높이는 교육 프로그램이 필요한 상황입니다. 2. 잠재적 학습자 분석 잠재적 학습자는 만 60세 ...2025.01.19
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가족생활교육 ) Tyler모형의 배경 및 각 단계에 대하여 설명하고 모형에 대해 평가하시오.2025.05.071. Tyler모형의 배경 미국에서 진보주의 교육방식의 효과를 증명하기 위하여 진보주의 교육방식과 전통주의 교육방식의 비교를 위한 '8년간 연구'를 실시하였는데, 이는 대규모의 실험연구였다. 이 실험연구에 연구책임자가 Tyler였고, 그는 이 연구에서 분석한 학교 교육의 효과를 비교하기 위하여 각 교육방식의 기준을 교육목표로 잡았으며, 이 기준을 통하여 이루어진 교육 효과를 보아야 한다고 하였다. 2. Tyler모형의 단계 1) 교육목표의 설정 2) 설정된 교육목표의 분류 3) 분류된 교육목표를 행동적 용어로 정의 4) 교육목표의 ...2025.05.07
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Tyler 모형의 배경 및 각 단계에 대한 설명과 평가2025.04.281. Tyler 모형의 배경 Tyler 모형은 미국의 교육, 평가 분야에서 영향력이 큰 교육학자 랠프 타일러(Ralph W. Tyler, 1902-1994)가 개발한 모형으로, '8년 연구'에서 목표 성취 모형을 제시하며 평가의 기능과 역할을 설명하였다. 타일러는 기능주의적 교육관을 가지고 있어 이러한 관점이 모형에 반영되어 있다. 최근에는 기능주의 모형으로서의 한계와 비판이 제기되고 있다. 2. Tyler 모형의 단계 Tyler 모형은 크게 1) 교육 목표 설정, 2) 학습 경험 선정, 3) 학습 경험 평가의 3단계로 구성된다. ...2025.04.28
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