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만2세 영아를 위한 영역별 환경구성2025.01.281. 대근육 활동 영역 만 2세 영아는 자신의 신체를 숙달시키기 위해 오르기나 내리기 등의 움직이는 활동을 좋아하므로 이러한 대근육 활동이 이루어질 수 있는 실내용 놀이기구와 개방된 공간을 마련해 주어야 한다. 대근육 활동을 통해 자세와 균형을 유지하게 되며 신체의 조절을 통해 자신감을 얻게 되므로 실내용 미끄럼틀, 터널, 자동차, 자전거 등을 제공해준다. 2. 언어 영역 만2세 영아를 위해서도 편안하고 아늑한 공간이 제공되어 영아들의 언어 발달을 지원하는 환경을 구성하도록 하며 카펫, 작은 소파, 쿠션, 인형 등을 조용하고 밝은 ...2025.01.28
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만2세 2학기 (9월-2월) 영아 행동 관찰일지2025.05.051. 기본생활습관 OOO반 영아는 낮잠 시간에 자신의 이불을 깔아 누워서 뒹굴거나 노래를 흥얼거리며 잠들기 어려워하는 모습을 보였다. 지진대피 훈련 시에는 옷을 벗어 바닥에 내려놓고 책상 밑으로 들어가 친구들을 불러 모으는 등 기본생활습관이 아직 형성되지 않은 것으로 보인다. 2. 신체운동 OOO반 영아는 휴식 매트에서 무릎을 구부린 채로 뛰어다니며 친구를 따라하는 모습을 보였다. 또한 잠이 오지 않을 때는 낚시놀이를 하며 활동적으로 놀이하는 모습을 보였다. 번개맨 옷을 입고 번개맨 흉내를 내기도 하였다. 3. 의사소통 OOO반 영...2025.05.05
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만0세 2학기 관찰일지 (관찰일지+평가 및 지도계획)2025.04.271. 기본생활습관 OO는 범보의자에 앉아 점심을 먹고 편식하지 않고 골고루 모든 반찬을 잘 먹는다. 음식을 남기지 않고 잘 먹으려고 하나 아직 스스로 먹지 못해 교사가 먹여줘야 된다. 2. 신체운동 와플블럭을 끼웠다 뺐다를 반복하며 길게 연결해 기차를 만들어 타고 친구에게 끌고 가 여기 앉아 타 하고 소리를 지르며 핸들을 좌우로 돌리며 운전하는 흉내를 낸다. 3. 의사소통 OO가 새로운 그림동화를 가리키며 "부북."이라고 이야기한다. 교사가 다가가 "OO가 그림에서 북을 찾았네요. 교사가 "북소리가 둥둥둥." 이라며 그림책 장면을 ...2025.04.27
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힙스터 문화는 매스 컬쳐의 산물인가 아니면 파퓰러 컬쳐의 산물인가2025.05.141. 힙스터 문화 힙스터 문화는 대중과는 다른 자신만의 독특한 문화적 코드를 공유하는 비주류 집단을 의미한다. 이들은 독립적인 생각과 반문화성 혹은 반대중적 정서를 지니며, 그에 대한 지식과 위트를 가치 있게 여긴다. 한국에서는 '힙하다'는 말이 '세련된, 쿨한, 유행에 앞서가는, 멋진'이라는 뜻으로 사용되고 있다. 힙스터 문화는 소수를 위해 만들어졌지만, 역설적이게도 다수가 인지하고 향유하는 문화가 되었다. 이제는 더 이상 '소수만이 즐기는' 문화가 아니며, '다수가 잘 몰랐었던' 아니면 '새롭게 생긴' 문화라는 의미로 변화하였다...2025.05.14
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만1세 5월 아동관찰일지 5명 일상/놀이2025.01.161. 신체 운동 발달 아직 대,소근육 발달이 원활하게 발달되지 않아 스스로 조절이 어려운 모습을 보인다. 다양한 동작을 모방하여 흉내 내고 교사의 모습과 비슷하게 동작을 만들어 움직일 수 있는 모습을 보인다. 신체 놀이를 반복적으로 즐기면서 운동능력과 협응력이 원할히 발달 할 수 있도록 지원해 주어야겠다는 생각이 들었다. 2. 또래 관계 형성 소유욕이 무척 강한 모습을 보이며 아직은 친구가 다가오는 것에 대해 무조건적으로 부정적인 반응을 먼저 보이는 모습을 보인다. 긍정적인 또래 관계 형성이 될 수 있도록 교사가 개입하여 친구와 함...2025.01.16
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영아관찰일지 만0세 1년 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가2025.01.161. 일상생활 OO는 '엄마', '아빠'의 단어를 할 수 있으며, 주로 의사소통에 '엄마' 라는 단어를 사용하고 대부분 손으로 가리켜서 의사소통을 한다. OO는 고개를 돌리거나 손으로 밀어내며 '거부' 의사를 표현하기도 한다. 또한 OO는 숟가락과 포크를 사용하여 음식을 먹는 모습을 보이며, 제자리에 앉아서 먹는 습관이 필요하다. 2. 놀이활동 OO는 주변을 돌아다니며 나뭇잎을 탐색하고, 분무기를 가지고 나뭇잎에 물을 주는 등 자연물에 관심을 보인다. 또한 음악에 맞춰 율동을 하며, 풀장에서 콩나물을 탐색하는 등 다양한 놀이 활동에...2025.01.16
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유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안2025.01.241. 감각 및 탐색 영역 영아기는 오감을 활용하여 주변 사물과 세계에 대한 지식을 형성해 나가는 시기로 영아들은 보고, 듣고, 만지작거리며 환경과 사물을 탐색하는 것을 즐긴다. 탐색 및 조작활동이 이루어지는 놀이를 통해 영아는 눈과 손의 협응하는 경험을 하고 신경과 근육을 사용하여 직접 놀잇감을 만지고, 누르고, 돌리고, 맞추는 등의 탐색행동을 하게 된다. 영아들은 만져서 움직이게 하거나 눌러서 튀어 오르는 장난감, 끼워 맞추는 놀이 등을 좋아하므로 손으로 이 영역에는 다양하게 탐색하고 조작해 볼 수 있도록 여러 가지 자연물, 소형...2025.01.24
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만2세 1학기 관찰일지 및 총평 (놀이와 일상영역 관찰기록)2025.01.201. 일상생활 OO는 간식 시간에 요플레를 먹으며 사과라고 말하지만 교사가 복숭아라고 알려주자 복숭아 그림을 가리키며 이해한다. 화장실에 가서 스스로 용변을 보고 바지를 입는 등 일상생활 활동을 자립적으로 수행한다. 점심 및 낮잠 시간에도 교사의 도움을 받아 편안하게 참여한다. 2. 놀이활동 전화기 놀잇감으로 상황극을 연출하고, 가방 모양 종이에 물감으로 도장을 찍는 등 상상놀이와 미술활동을 즐긴다. 벽면에 붙어있는 사진을 높이 점프하여 붙이고, 방울이 달린 부채를 두드려 소리를 내는 등 신체 움직임과 감각 탐색을 시도한다. 3. ...2025.01.20
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만4세 1년 놀이,일상 관찰일지 및 총평2025.01.141. 일상생활 OO가 정리시간에 블록을 정리하기 시작하였다. 교사가 OO에게 정리를 좀 더 서둘러 달라고 요청을 하자 OO가 "지금 열심히 하고 있어요." 라고 대답하였다. 그리고는 교사에게 블록박스를 들고 와서는 "선생님, 이것 좀 보세요. OO는 이렇게 예쁘게 정리를 해요."라고 말하였다. OO가 칫솔을 입에 넣은 뒤 좌우로 움직인다. 교사가 "세균이 없어지게 깨끗하게 치카치카 해볼까?"라고 말하자 OO는 칫솔을 위아래로 움직이며 "이렇게 움직여야 돼"라고 말한다. OO는 칫솔로 치아를 닦은 뒤 혓바닥을 앞으로 내민다. 혀에 칫...2025.01.14
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정신지체 케이스스터디2025.01.141. 정신지체의 정의 및 분류 정신지체는 정신저하(mental subnomality), 저능(Subintelligence), 정신박약(mental deficiency) 등으로 불리어왔고 정신지체(Mental retardation)란 용어는 1960년 이후에 많이 사용되어졌다. WHO에서 정의한 정신지체란, '일반적 지적능력 발달이 불충분하던지, 불완전한 것을 의미한다.'라고 하였고 미국정신지체협회(American Association of Mental Deficiency)의 정의는 '정신지체란, 발달기에 야기되어 적응행동에 결함을 ...2025.01.14
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