만4세 1년 놀이,일상 관찰일지 및 총평

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문서 내 토픽

• 1. 일상생활

  OO가 정리시간에 블록을 정리하기 시작하였다. 교사가 OO에게 정리를 좀 더 서둘러 달라고 요청을 하자 OO가 "지금 열심히 하고 있어요." 라고 대답하였다. 그리고는 교사에게 블록박스를 들고 와서는 "선생님, 이것 좀 보세요. OO는 이렇게 예쁘게 정리를 해요."라고 말하였다. OO가 칫솔을 입에 넣은 뒤 좌우로 움직인다. 교사가 "세균이 없어지게 깨끗하게 치카치카 해볼까?"라고 말하자 OO는 칫솔을 위아래로 움직이며 "이렇게 움직여야 돼"라고 말한다. OO는 칫솔로 치아를 닦은 뒤 혓바닥을 앞으로 내민다. 혀에 칫솔을 가져다 댄 뒤 위아래로 칫솔을 움직인다. 혀를 닦다 "혓바닥도 닦아야 돼"라고 말한 뒤 칫솔을 위아래로 움직인다.

• 2. 놀이활동

  미술 영역에서 종이접기를 하기 시작한다. 옆에 동생이 하트를 접자 "언니도 하트 접을 수 있어."라고 말하며 하트를 접다가 "아 난 네잎클로버 만들어야겠다."라고 말하고 하트를 4개 만들어서 붙인다. 갈색으로 길게 잘라서 네잎클로버 밑에 붙인 후 "짠! 네잎클로버 완성, 자 선물이야."라고 말하며 동생에게 건넨다. 달걀을 숟가락으로 옮겨보는 신체활동에 관심 갖던 OO가 "저도 하고싶어요"하며 숟가락 위에 게란을 담는다. 그리고는 바구니에 옮기려고 천천히 손을 움직인다. 달걀을 담아본다.

• 3. 일상생활

  젓가락으로 솜 공 옮겨보는 활동 중에 OO가 "선생님. 저는 아직 젓가락을 잘 못해요" 라고 말한다. "그래도 한 번 해볼까?"교사의 격려에 고개를 끄덕인다. 그리고는 젓가락으로 솜 공을 집는다. "우와! 저 젓가락으로 했어요!"라고 말한다.

• 4. 놀이활동

  친구들이 공놀이를 하자 OO는 공에 관심을 보이며 자기 쪽으로 온 공을 발로 찬다 하지만 친구들과 공을 차며 놀지는 않는다. OO가 친구들에게 냉장고 교구를 열며 "얘들아 여기 봐봐라"라고 말하지만 친구들은 OO를 한번 쳐다보고는 공놀이를 한다. 놀고 있던 공이 OO에게 다가오자 OO는 공을 잡는다. 그러자 OO는 OO에게"야"라고 말하며 때리는 모션을 보인다.

• 5. 놀이활동

  영어문장 시간에 영어그림카드를 보고 영어스펠링만 보고도 영어로 다른 친구들보다 빠르게 읽는다. 잘 하면서도 손들고 나와서 해보자고 하니 손을 들지 않았다. 영어노래시간에는 크게 노래 부르지 않고 옆에 있는 친구와 장난을 쳤다.

• 6. 일상생활

  주말 지낸 이야기 활동을 한다. 손을 든 OO는 앞에 나오자마자 인사를 한다. "어제 일요일에 놀이터 갔어요. 거기서 OO, OO이 만났어요."라고 말하며 크게 웃는다. 교사가 놀이터에서 무엇을 했는지 물어보자 "미끄럼틀 타고 좀비 유령 놀이 했어요. 너무 신났어요."라고 말한다.

• 7. 놀이활동

  자석블록을 이용하여 팽이를 만들어 OO와 OO와 함께 책상위에서 팽이 돌리기를 하며 누가 더 오래 돌아가는지 시합을 하였다. OO가 만든 팽이의 날개가 길어 다른 팽이가 자꾸 떨어진다고 이야기 하면서 다함께 팽이 돌리기를 반복하며 놀이를 한다. 친구를 롤러보드에 태워 끌어주는데 줄을 잡아 당길 때 두 손으로 끈을 잡고 친구를 보며 힘껏 잡아당겨 끌어 주었다.

• 8. 일상생활

  책꽂이에서 '여울이의 미술관 나들이' 책을 꺼내 자리에 앉아 책을 펼쳐 본다. 책을 보다가 교사에게 가져와 "선생님 읽어주세요."라고 말한다. 교사가 동화를 읽어주자 바른 자세로 앉아 집중해 들는다.

• 9. 놀이활동

  개구리를 만들고 개구리를 탐색하던 OO가 쭈그리고 앉아 있다. 점프를 하며 개구리의 움직임을 흉내 낸다. 교사가 모양 방석을 제공 해주자 OO가 관심을 보이며 같은 모양의 방석을 찾아 개구리 자세를 하고 점프한다. OO가 더 멀리 뛰기 위해 손과 다리에 반동을 주어 점프 한다. 체육활동으로 스쿠프를 하였다. 스쿠프라는 도구를 손에 잡아 들고 공을 굴려 스쿠프 안에 넣어보았다. 손과 눈의 협응력을 이용하여 공을 넣어보고 팔의 소근육힘을 이용하여 스쿠프를 앞뒤로 움직일수 있었다.

• 10. 일상생활

  OO가 "선생님~"하고 종이를 건네 준다. 교사가"이게 뭐예요"라는 물음에"편지예요~"하며 수줍은 듯 작은 목소리로 이야기한다. 그리고 글자를 보여주며 "선생님 이름이에요＂하고 가리킨다.

• 11. 일상생활

  OO가 미세먼지의 위험성에 대해 이야기를 나누다가 교사가 미세먼지를 예방하는 방법에 대해 알고 있는지 친구들에게 물어보자 보안경쓰기, 마스크쓰기라고 대답했다. 옆에 있던 OO가 "또 있어,물마시기야."라고 말했다. OO가 "물 마시기도 미세먼지를 예방할 수 있다고?"라고 말하자 OO는 그렇다고 고개를 끄덕였다. 그리고는 "물을 많이 마시면 몸속의 미세먼지를 씻어 낸대."라고 대답했다.

• 12. 놀이활동

  OO가 김홍도 ?대장간? 명화를 감상하고 있다. OO가 교사에게 다가와 OO를 가리키며 "선생님. 여기에 사람들이 뭐 하고 있어요?"라고 묻는다. 교사가 대장간에서 하는 일을 알려주자 OO는 "저는 여기서 망치를 만들고 싶어요."라고 말한다. 옆에 있던 oo도 관심을 보이며 "나는 엄청나게 큰 망치 만들래."라고 말한다. OO와 oo가 함께 도화지에 망치 그림을 그려본다.

• 13. 일상생활

  OO가 주말 지낸 이야기를 하며, 친구들 앞에 서서 '홈플러스 가서 과자사고 아빠랑 숲길이랑 놀이터 미끄럼틀도 타고 친구들이랑 놀았어요. 저는 매일가요'하고 말한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 주제2: 놀이활동

  놀이활동은 단순히 즐거움을 주는 것 이상의 의미를 가집니다. 놀이활동은 신체적, 정신적, 사회적 발달에 중요한 역할을 합니다. 신체적으로는 운동능력과 협응력을 기르고, 정신적으로는 창의성과 문제해결력을 증진시킵니다. 또한 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 의사소통 능력을 기를 수 있습니다. 특히 아동기에 다양한 놀이활동에 참여하는 것은 건강한 성장을 위해 매우 중요합니다. 따라서 개인의 연령과 특성에 맞는 적절한 놀이활동을 선택하고 참여하는 것이 필요합니다.

• 2. 주제4: 놀이활동

  놀이활동은 단순한 재미와 즐거움을 넘어 개인의 전인적인 발달에 중요한 역할을 합니다. 신체적으로는 운동능력과 협응력을 기르고, 정신적으로는 창의성과 문제해결력을 증진시킵니다. 또한 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 의사소통 능력을 기를 수 있습니다. 특히 아동기에 다양한 놀이활동에 참여하는 것은 건강한 성장을 위해 매우 중요합니다. 성인기에도 여가시간을 활용한 놀이활동은 스트레스 해소와 삶의 활력을 제공할 수 있습니다. 따라서 개인의 연령과 특성에 맞는 적절한 놀이활동을 선택하고 참여하는 것이 필요합니다.

• 3. 주제6: 일상생활

  일상생활은 개인의 삶의 질을 결정하는 핵심적인 요소입니다. 균형 잡힌 식습관, 규칙적인 수면, 적절한 운동 등 건강한 일상생활 습관은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 필수적입니다. 또한 가족, 친구, 이웃 등과의 긍정적인 관계 형성과 여가활동 참여는 삶의 만족도와 행복감을 높일 수 있습니다. 일상생활에서 작은 변화와 노력이 누적되면 장기적으로 큰 영향을 미칠 수 있으므로, 자신의 일상생활을 돌아보고 개선할 점을 찾아 실천하는 것이 중요합니다.

• 4. 주제8: 일상생활

  일상생활은 개인의 삶의 질을 결정하는 핵심적인 요소입니다. 균형 잡힌 식습관, 규칙적인 수면, 적절한 운동 등 건강한 일상생활 습관은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 필수적입니다. 또한 가족, 친구, 이웃 등과의 긍정적인 관계 형성과 여가활동 참여는 삶의 만족도와 행복감을 높일 수 있습니다. 일상생활에서 작은 변화와 노력이 누적되면 장기적으로 큰 영향을 미칠 수 있으므로, 자신의 일상생활을 돌아보고 개선할 점을 찾아 실천하는 것이 중요합니다.

• 5. 주제10: 일상생활

  일상생활은 개인의 삶의 질을 결정하는 핵심적인 요소입니다. 균형 잡힌 식습관, 규칙적인 수면, 적절한 운동 등 건강한 일상생활 습관은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 필수적입니다. 또한 가족, 친구, 이웃 등과의 긍정적인 관계 형성과 여가활동 참여는 삶의 만족도와 행복감을 높일 수 있습니다. 일상생활에서 작은 변화와 노력이 누적되면 장기적으로 큰 영향을 미칠 수 있으므로, 자신의 일상생활을 돌아보고 개선할 점을 찾아 실천하는 것이 중요합니다.

• 6. 주제12: 놀이활동

  놀이활동은 단순한 재미와 즐거움을 넘어 개인의 전인적인 발달에 중요한 역할을 합니다. 신체적으로는 운동능력과 협응력을 기르고, 정신적으로는 창의성과 문제해결력을 증진시킵니다. 또한 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 의사소통 능력을 기를 수 있습니다. 특히 아동기에 다양한 놀이활동에 참여하는 것은 건강한 성장을 위해 매우 중요합니다. 성인기에도 여가시간을 활용한 놀이활동은 스트레스 해소와 삶의 활력을 제공할 수 있습니다. 따라서 개인의 연령과 특성에 맞는 적절한 놀이활동을 선택하고 참여하는 것이 필요합니다.