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김동환: 한국 최초 서사시 작가의 생애와 문학2025.11.131. 김동환의 생애 김동환은 함북 경성에서 태어나 서울 중동학교를 졸업하고 일본 도요대학 문과를 졸업했습니다. 1924년 '적성을 손가락질하며'라는 시로 문단에 나왔으며, 한국 최초의 서사시 '국경의 밤'을 발표하여 문단에서 크게 주목받았습니다. 일제시대에 월간지 '삼천리'를 발행하고 순문예지 '삼천리 문학'을 펴내어 문학 발전에 기여했습니다. 6·25 전쟁 때 납북당한 뒤 생사를 알 수 없습니다. 2. 국경의 밤 '국경의 밤'은 김동환이 발표한 한국 최초의 서사시입니다. 이 작품은 두만강을 배경으로 밀수출 마차를 띄워 남편의 국경...2025.11.13
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만 3세 2학기 유아 관찰일지 (9-2월)2025.11.171. 신체운동건강 발달 만 3세 유아들은 공놀이, 미끄럼틀, 스트레칭 등 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시키고 있습니다. 양말 신기, 손 씻기, 식사 예절 등 기본 생활습관을 형성하며, 신체 부위를 인식하고 율동을 따라 하는 능력을 보여줍니다. 교사의 지도 하에 안전한 신체활동을 배우고 자신의 신체를 조절하는 능력을 점진적으로 발전시키고 있습니다. 2. 의사소통 및 언어발달 유아들은 거짓말, 겨울 음식, 주말 경험 등 다양한 주제로 대그룹 이야기나누기에 참여하고 있습니다. 동화책 읽기, 글자 인식, 제목 읽기 등을 통...2025.11.17
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언어장애 아동의 가정 내 환경적 지원 방안2025.11.131. 단순언어장애 아동의 특성 단순언어장애는 신경학적 손상, 청력, 지능 등에는 문제가 없으면서 언어발달만 지연되는 경우입니다. 이 아동들은 정상 아동에 비해 언어발달과 습득이 느리고, 첫 낱말 산출에서 지연을 보이며 어휘 학습도 느립니다. 보유 어휘량이 또래 아동보다 현저히 낮고, 문법적 요소나 구문 구조에서 많은 오류를 보입니다. 청각적 정보 처리가 느리고 주의집중에 어려움을 보이며, 문법 오류를 인지하기 어려워 정상 아동보다 더 오랜 기간 오류를 지속하는 특징이 있습니다. 2. 단순언어장애 아동의 가정 내 지원 방법 다양한 상...2025.11.13
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2023년 9월 만 1세 보육일지 - 할 수 있어요2025.11.171. 영아 자립심 발달 및 일상생활 기술 만 1세 영아들을 대상으로 스스로 할 수 있는 일들을 격려하고 지원하는 보육 활동. 옷 입고 벗기, 손 씻기, 숟가락과 포크 사용하기, 신발 신기 등 기본 생활 기술을 반복적으로 연습하고 격려함으로써 영아의 자립심과 독립성을 발달시키는 과정. 교사는 영아가 어려워할 때 손을 잡고 함께 하며, 성공했을 때 격려와 칭찬을 통해 긍정적인 경험을 제공함. 2. 언어 발달 및 의사소통 활동 영아들의 언어 표현 능력을 발달시키기 위한 다양한 활동. 동화 읽어주기, 새 노래 부르기, 말놀이, 전화놀이, ...2025.11.17
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평가제 유아발달평가 2학기 만 5세 25명2025.01.221. 신체건강운동 다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 볼 수 있다. 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 잘 지키며 생활한다. 대 소 근육이 골고루 잘 발달 되어 있다. 하지만 체력이 약한 면도 있어서 자주 유산소 운동 등을 통해 체력을 기를 수 있도록 하는 것이 필요하다. 주로 손을 자주 움직이고 사용하는 놀이를 많이 하며 퍼즐 맞추기 또한 즐기는 모습을 보인다. 퍼즐을 이쪽저쪽 다양한 모습으로 돌리고 굴려 가며 쉽게 맞춰 볼 수...2025.01.22
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만1세 5명 관찰일지 9월,10월,11월,12월,1월,2월 (종합발달평가 포함)2025.01.221. 일상생활 OO는 인사를 하고 자신의 숟가락을 잡고 점심을 먹어보았다. 교사는 '골고루 송'을 틀어주어 음악을 들으며 밥을 먹어보았다. OO는 '골고루 먹어야 해.'라고 친구들에게 말하는 모습을 볼 수 있었다. 친구들이 변기에 올라가 앉아 있는 모습을 보고 OO 변기에 올라가 앉아 윗옷을 올리고 배에 힘을 준다. 배변의사표현은 하지 않는다. 2. 놀이활동 언어영역에서 그림책을 꺼내 달려온다. '뽀로로, 뽀로로'라고 말한다. 교사가 점토를 밀고 꼬아 책상 위에 올려놓고 '이건 선생님의 응가예요.'라고 말한다. OO가 점토를 양쪽으...2025.01.22
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유아관찰기록 만4세 5명 9월~2월 (일상,놀이 관찰일지)2025.05.081. 일상생활 OO는 정리하지 않고 교사에게 다가와서 친구를 가리키며 '정리 안해요'라고 이야기한 후 친구가 들고 있던 놀잇감을 뺏으려 하여 교사가 친구가 정리한데 OO도 함께 정리해볼까? 라고 말하자 OO도 가지고 있던 놀잇감을 제자리에 정리하는 모습을 보였다. OO가 교사에게 '선생님 쉬 마려워요'라고 말한다. 교사가 OO와 함께 화장실에 가서 바지를 내리고 변기앞에 선다. OO가 쉬를 한다. 교사에게 OO가 '선생님 쉬 했어요'라고 말한다. 쉬를 닦은 후에 변기물을 내려본다. 비누를 사용하여 손을 씻는다. 2. 놀이활동 신체를...2025.05.08
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만1세 영아 1년 관찰일지 및 종합발달평가2025.11.181. 기본생활습관 발달 만1세 영아들은 손씻기, 식사예절, 배변훈련 등 기본생활습관을 점진적으로 습득하고 있습니다. 초기에는 교사의 도움이 필요하지만, 시간이 지남에 따라 스스로 손씻기 표현, 배변의사 표현, 숟가락과 포크 사용 등 자조능력이 향상됩니다. 손씻기 송이나 그림을 통한 반복학습으로 위생습관이 형성되며, 격려와 칭찬이 긍정적 행동을 강화합니다. 2. 신체운동 및 소근육 발달 영아들은 미끄럼틀, 도미노 놀이, 마라카스 흔들기 등 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시킵니다. 손의 힘 조절이 향상되어 작은북 두드리기...2025.11.18
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[발달평가] 평가제 발달평가 만 5세 1학기 18명2025.01.181. 신체건강운동 유아는 자신의 신체 부분을 인식하고 자유롭게 움직이며 신체 활동을 즐길 수 있습니다. 다른 사람과 협동하여 신체활동을 하고 자신의 신체를 조절하여 공 던지기, 자기, 목표물 맞추기 등의 활동을 할 수 있습니다. 편식하지 않고 모든 음식을 즐겁게 먹으며 놀이 후 놀잇감을 정리하는 습관이 있습니다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보입니다. 2. 의사소통 유아는 다른 또래들에 비해 스스로 글자를 읽고 쓸 수 있습니다. 말할 때 자신감을 가지고 자신의 생각을 전달하지만 때로는 소극적인 모습을 보이...2025.01.18
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만2세 1학기 부모상담일지 및 종합의견2025.11.161. 생활습관 발달 만2세 유아들의 생활습관은 개인차가 크게 나타난다. 일부 유아는 도구 사용이 미숙하고 교사의 도움이 필요하지만, 다른 유아는 스스로 음식을 먹고 손 씻기, 이 닦기, 배변활동을 독립적으로 수행한다. 바른 자세로 식사하기, 양치질, 정리정돈 등의 기본생활습관 형성이 진행 중이며, 개별 지도와 격려를 통해 자조능력을 키우고 있다. 2. 신체운동 및 건강 만2세 유아들은 대근육 발달이 활발하여 걷기, 달리기, 계단 오르내리기, 공 던지기 등의 활동에 참여한다. 균형감각과 신체 조절 능력이 향상되고 있으며, 암벽 등반,...2025.11.16
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