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장애인복지 분야에는 다양한 기관이 존재한다. 그 기관의 종류를 열거하고 역할과 기능에 대하여 서술2025.05.011. 장애인복지시설의 분류 장애인복지법 상 장애인복지시설의 종류는 다섯 가지로 구분된다. 첫 번째는 장애인 거주시설, 두 번째는 장애인 지역사회재활시설, 세 번째는 장애인 직업재활시설, 네 번째는 장애인 의료재활시설, 마지막으로 그 밖에 대통령령으로 정하는 시설들이 있다. 2. 장애인 거주시설의 기능과 역할, 인력배치 기준 장애인거주시설은 장애인에게 적합한 주거지원과 일상생활지원, 지역사회 생활지원 등을 하는 시설로 중증장애인이나 장애영유아가 거주하는 경우 요양서비스를 제공한다. 장애유형별 거주시설에는 물리치료사, 작업치료사, 상담...2025.05.01
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고령장애인 현황과 이들을 위한 사회복지서비스 사례 과제2025.01.251. 한국의 고령 장애인 현황 한국의 고령화 속도가 유래 없이 빠르게 진행되고 있으며, 이에 따라 고령장애인 인구도 증가하고 있다. 2017년 기준 전체 등록 장애인 중 55세 이상이 76%를 차지하는 등 고령장애인의 비율이 매우 높은 편이다. 이는 장애인의 경우 신체적 노화가 빠르게 진행되는 점과 더불어 우리 사회가 고령사회로 접어듦에 따른 결과로 볼 수 있다. 고령장애인의 증가는 새로운 노인 문제를 야기할 수 있는 전조로 볼 수 있다. 2. 고령장애인의 인구사회학적 특징 65세 미만에 장애등록한 고령장애인과 65세 이상에 장애등...2025.01.25
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코로나19 속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례2025.05.021. 지적장애인의 특성 지적장애는 발달장애의 한 유형으로, 일반적인 기능 수준의 상당한 제한을 가진다. 경도, 중도, 최중도로 나누어지며, 경도의 지적장애인은 전체의 92%정도이며 IQ는 55~75, 정신연령은 7~11세, 교육이 가능하다. 중도는 지적장애의 발생률은 지적장애 인구의 6%정도이며 IQ는 20-50수준이며 정신연령은 2-6세며 학습수준은 단순기술훈련이 가능하다. 최중도의 지적장애의 발생률은 지적장애 인구의 2%이며, IQ는 20이하이며, 정신연령은 2세 이하이다. 2. 장애인의 스마트기기 활용 및 교육 현황 장애인은 ...2025.05.02
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장애등급제 폐지의 필요성2025.05.161. 장애등급제 장애등급제란 장애인의 장애 정도에 따라 1등급부터 6등급까지 나누는 제도입니다. 이 제도는 수요자 중심의 장애인복지서비스 제공에 걸림돌이 되어왔습니다. 장애인들이 자신의 등급이 맞지 않는다는 이유로 필요한 서비스를 받지 못했기 때문입니다. 또한 등급 판정이 일률적이지 않고 편파적이었다는 문제도 있었습니다. 2. 장애등급제 폐지의 필요성 장애등급제를 폐지하는 것이 필요한 이유는 다음과 같습니다. 첫째, 수요자 중심의 장애인복지서비스를 제공하기 위해서입니다. 둘째, 사람을 등급으로 판단하는 것 자체가 인권 침해의 문제가...2025.05.16
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장애인복지법상 장애인 기준의 변화와 향후 전망2025.01.041. 장애등급제의 역사 장애등급제는 1981년 「심신장애자복지법」 제정과 1982년 장애등록제도 시범 실시로 시작되었다. 이후 1988년 11월부터 전국적으로 시행되었으며, 1989년 「장애인복지법」 전면 개정으로 오늘날의 장애등급제가 만들어졌다. 장애 유형은 5가지에서 15가지로 확대되었고, 장애등급은 1급부터 6급으로 분류되었다. 2. 장애등급제 변화의 이유 장애등급제의 변화 이유는 크게 두 가지로 볼 수 있다. 첫째, 장애인 복지정책의 목표와 장애인의 실제 욕구가 불일치하는 문제를 해결하기 위해 장애등급제를 단계적으로 폐지하고...2025.01.04
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장애인복지에서 정상화의 의미를 실천적인 관점에서 논하시오2025.05.151. 정상화의 개념 장애인 정상화는 1960년대 말 스칸디나비아 반도에서 처음 시작되었고 1970년대 유럽, 미국 등으로 확산되면서 장애인 복지의 핵심 이념으로 기능하기 시작했습니다. 대표적인 학자들의 정상화 개념 정의는 다음과 같습니다. 덴마크의 뱅크 미켈슨은 '지적장애인의 일·주거·육아·취미 등 사회 일반 구성원이 갖는 기본적 인권 보장'이라고 정의했습니다. 스웨덴의 뉴리에는 '모든 장애인이 사회모델과 일상생활에 공통되는 라이프스타일·환경·사회모델에 접근할 수 있도록 한다'고 정의했습니다. 미국의 울펜스 버거볼펜베르크는 '개인의...2025.05.15
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[A+보장] 특수교육개론 9가지 장애유형별 정리2025.01.181. 지적장애 지적 기능과 적응 행동에 어려움이 있어 교육적 성취에 어려움을 겪는 사람으로, 지적 기능과 개념적·사회적·실제적 적응행동상의 문제와 지적결함(IQ가 70~75이하)이 동시에 존재하며 이 두 가지가 18세 이전에 일어나는 경우를 말한다. 지적장애아동은 신체적, 지적, 언어, 심리 및 사회적·행동적 특성을 보이며, 교사는 이러한 특성을 고려하여 지도해야 한다. 2. 학습장애 개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서 현저하게 ...2025.01.18
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장애인 이념 가운데 최근에 강조되는 정상화(Normalization) 이념에 대한 견해2025.05.021. 정상화 이념 정상화 이념은 발달장애인의 기회 균등을 주장하며, 문화적으로 정상인 대부분의 사람들 사이에서 장애인들이 같은 수준의 활동을 할 수 있도록 요구하는 개념이다. 이를 통해 장애인들이 일상생활에서 사회의 보편적 흐름에 신체적으로 동참할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 그러나 정상화 이념은 장애인 스스로의 변화를 강조하면서도 사회 자체의 변화를 간과했기 때문에 장애인의 평등한 기회를 충분히 촉진하지 못했다는 한계가 있다. 2. 장애인에 대한 인식 개선 장애인에 대한 부정적인 인식을 개선하기 위해서는 대중매체를 활용하여 장...2025.05.02
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장애등급제 변경에 대한 설명2025.01.041. 장애등급제 장애등급제는 1988년부터 시행된 제도로, 장애 종류를 1급부터 6급으로 분류하여 차등적인 복지혜택을 지급하는 제도였습니다. 이 제도는 개인의 수요를 고려하지 않고, 심사 과정에서의 편차, 장애인에 대한 부정적 낙인 등의 문제가 있었습니다. 2. 장애등급제 변경 배경 장애등급제의 문제점을 개선하기 위해 2019년 7월 1일부터 장애등급제가 변경되었습니다. 변경의 주요 배경은 개인의 수요 반영 부족, 심사 과정의 편차, 장애인에 대한 부정적 낙인 등이었습니다. 3. 장애등급제 변경 내용 변경된 장애등급제에서는 '등급'...2025.01.04
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장애인통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 논하시오2025.05.041. 장애인통합교육의 개념과 배경 장애인통합교육은 장애가 있는 학생들과 없는 학생들을 한 학급에서 함께 교육받고 생활하도록 함으로써 어릴 때부터 장애인에 대한 인식이 올바르게 잡힐 수 있도록 하기 위한 목적과 장애 학생들의 교육권 및 발달권 보장을 위한 목적에서 도입된 교육방식입니다. 장애인통합교육은 1950년대 후반부터 이슈가 되기 시작했으며, 우리나라의 경우 1994년 특수교육진흥법 개정령에 통합교육이라는 개념이 처음 소개되었고 1996년에는 교육부에서 교육법 개정안에 통합교육을 특수교육진흥법 뿐만 아니라 일반 학교에까지 확대 ...2025.05.04
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