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장애인인식개선교육 교직원 연수보고서2025.01.151. 장애인의 개념 장애를 지닌 사람을 부를 때 공식적으로 사용하는 명칭은 '장애인'입니다. 1981년 '심신장애자복지법'이 제정되면서 '장애'라는 표현이 공식화되었고, 1989년 '장애인복지법' 개정과 함께 '장애인'으로 용어가 변경되었습니다. 장애인이 아닌 사람을 '비장애인'이라고 부르는 것이 가장 객관성이 확보된 용어라고 할 수 있습니다. 우리나라에서는 장애 유형을 신체적 장애와 정신적 장애로 나누며, 세부적으로 15개 유형으로 구분됩니다. 2. 장애인에 대한 기존 시각 과거에는 장애인을 분리하거나 배제하려는 생각이 지배적이었...2025.01.15
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TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동(학생, 성인도 가능)을 관찰한 후, 등장인물인 자폐성 장애인2025.05.041. 자폐성 장애의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애의 사회적 상호작용 특성에는 눈 맞춤 결여, 사람의 목소리에 선호를 보이지 않는 것, 공동주의집중과 사회적 참조의 결여, 좋아하는 주제에 대하여 단순한 사실에 대해서만 타인과 공유하려고 하는 것, 사회적 관습에 따라서 행동하려 하지 않는 것, 자신의 정보를 타인과 공유하려 하지 않는 것, 상호 호혜적 관계를 맺기 어려운 것 등이 있다. 드라마 '별나도 괜찮아'의 주인공 샘은 이러한 특성을 모두 보여주고 있다. 2. 자폐성 장애인의 의사소통 특성 자폐성 장애인의 의사소통 특성으로 구...2025.05.04
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장애인 평생교육의 내용과 필요성, 활성화 방안2025.01.221. 평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육 내용 평생교육법에서는 국가와 지방자치단체가 장애인 평생교육에 대한 정책을 수립ㆍ시행하도록 하고 있으며, 교육부장관이 평생교육 진흥 기본계획을 수립할 때 장애인의 평생교육진흥 계획을 함께 수립하도록 하고 있습니다. 또한 시ㆍ도 평생교육협의회 및 시ㆍ군ㆍ자치구 평생교육협의회 위원에 장애인 평생교육 전문가 포함, 국가장애인평생교육진흥센터의 신설, 장애인 평생교육시설에 평생교육사를 배치하도록 의무화하였습니다. 이처럼 현행 평생교육법에 장애인 평생교육 진흥을 위한 규정을 포함하여 장애인 평생교육 ...2025.01.22
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사회복지조사론_사회복지와 관련된 연구목적과 연구대상을 설정하는 등 조사설계를 연습해봅니다.2025.01.151. 장애인 장애인들은 그들이 겪고 있는 다양한 유형의 장애와 관련된 경험을 가지고 있습니다. 이들 중 일부는 신체적 장애를 가지고 있을 수 있으며, 다른 이들은 정신적 또는 발달적 장애를 가지고 있을 수도 있습니다. 장애의 유형과 정도는 사람마다 크게 다르며, 이는 복지 서비스 제공 시 고려해야 할 중요한 요소입니다. 장애인들은 종종 다양한 장벽과 마주해 있으며, 이러한 장벽은 물리적인 것일 수도 있고, 태도나 정책과 관련된 것일 수도 있습니다. 따라서, 조사는 이러한 장벽을 파악하고, 어떻게 이들의 욕구를 충족시키고 장벽을 극복...2025.01.15
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장애인식개선교육학습지도안2025.05.131. 다양한 장애의 유형과 특징 장애인복지법을 기조로 장애 유형 및 유형별 특성을 살펴보고, 장애 개념의 변화와 장애상태에 대한 인식 변화, 장애인에 대한 용어의 변화와 의미를 학습한다. 2. 장애인에 대한 고정관념 및 편견 동영상 자료를 통해 '차이와 차별'의 개념을 이해하고, 인형극을 통해 언어장애를 겪고 있는 주인공 호야가 겪는 대인관계의 문제와 편견을 살펴본다. OX 퀴즈를 통해 장애인에 대한 고정관념과 편견을 타파한다. 3. 장애인이 겪는 어려움에 대한 공감 인형극을 통해 주인공 호야가 겪는 차별과 편견을 이해하고, 호야가...2025.05.13
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[특수아] 장애의 의미, 장애인의 정의, 유형2025.01.161. 법정장애아동과 준장애아동 특수아라고 하면 흔히 장애아동과 영계아동을 생각하게 된다. 장애아동은 주로 법이 정한 장애아동을 말한다. 그러나 법에서 정한 장애아동의 범주에는 해당되지 않지만 일상의 과제를 순조롭게 수행하기 어려운 준장애아동도 법정장애아동과 마찬가지로 여러 형태의 특수교육이 요구된다. 현재 이런 아동은 일반학교나 특수학급에 배치되어 있다. 2. 장애의 의미 장애는 기능, 능력 그리고 사회성의 측면에서 그 의미를 찾을 수 있다. 기능장애는 의학적인 개념으로 신체기능이 일시적 혹은 영구적으로 손상된 상태를 의미하며, 능...2025.01.16
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우리나라 법적 장애 범주의 한계와 개선 방향2025.01.211. 우리나라 장애 범주의 의료모형 기반 우리나라의 장애 범주는 의료모형에 기반을 두고 있어, 장애인 등록 과정이 까다롭고 개인정보 노출 위험이 높다. 또한 실질적으로 필요한 서비스를 제공하지 못하는 한계가 있다. 2. 장애유형과 현실적 서비스의 한계 장애 유형에 따라 필요한 서비스가 다름에도 불구하고, 의학적 기준으로 장애 범주를 특정하다 보니 실질적이고 적절한 서비스 제공이 어렵다. 장애인 이동권 보장, 편의시설 접근성 등의 문제가 발생한다. 3. 중복장애와 장애등급제의 문제점 중복장애에 대한 적용이 까다롭고, 장애등급제 폐지 ...2025.01.21
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장애인 교육과정 생애 주기별 정리2025.05.051. 유아기 장애인 교육 유아기(0-6세) 장애를 가진 아이들이 가장 먼저 필요로 하는 것은 정확한 진단과 개별화된 교육 계획이다. 이를 위해서는 재활 서비스 제공기관과 교육 기관의 협력이 필요하다. 교사와 재활 전문가가 함께 아이의 능력과 특성을 파악하고, 그에 따른 개별화된 교육계획을 수립하여 적극적으로 시행하는 것이 바람직하다. 부모나 보호자의 참여도 중요하다. 2. 초등학교 장애인 교육 초등학생들은 교과과정에 따른 교육을 받으며, 이를 특수 교육학교나 일반 교육학교에서 받을 수 있다. 일반 교육학교에서 장애를 가진 아이들이 ...2025.05.05
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발달장애인 가족 돌봄에 대한 국가와 사회적 지원 방안2025.01.271. 발달장애인의 정의와 특성 발달장애는 특정 질환이 아니라 사회적 관계, 의사소통, 인지 발달의 지연과 이상을 포함한 상태를 지칭하는 것이다. 발달장애는 언어, 인지, 운동, 사회성 등이 또래에 비해 느려 실생활에서 자조 능력이 떨어지는 것이 특징이다. 진단 시 사회성 문제가 가장 중요하며, 발달 수준은 시간이 지나며 변할 수 있다. 2. 발달장애인 가족의 어려움 장애자녀의 발생은 가족 전체의 삶에 영향을 미쳐 장애인 가족은 비장애인 가족에 비해 신체적, 심리정서적, 경제적 어려움에 직면하게 된다. 발달장애는 생애주기에 걸쳐 가족...2025.01.27
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장애인의 자립생활: 정의, 특성, 원리 및 기본철학2025.01.041. 자립생활의 정의와 특성 자립생활은 장애인이 자신의 생활 전반을 스스로 관리하고 주도해 나가는 것을 목표로 하는 개념입니다. 이는 장애인의 인권과 시민권을 강조하며, 장애인도 다른 사람들과 동등한 생활양식을 가지고 살아갈 수 있어야 한다는 것을 의미합니다. 자립생활의 특성은 장애인의 당사자주의 운동으로 발전하면서 복지 서비스 체계의 문제를 벗어나 인권적 차원에서 사회 구조를 겨냥하게 되었다는 점입니다. 2. 자립생활의 원리 및 기본철학 자립생활의 원리는 모든 인간의 삶이 가치 있다는 것, 장애인도 자신의 삶을 스스로 관리하고 결...2025.01.04
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