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평생교육의 특성(특징)2025.01.181. 평생교육의 특성 평생교육은 탈정형성, 자발성, 상호 학습성, 현실성과 실제 지향성, 다양성과 이질성, 과정중심성, 만족성 등의 특징을 가지고 있다. 이는 학교 교육과 구분되는 평생교육만의 고유한 특성이다. 평생교육은 학교 교육과 상호보완적인 관계를 유지하며, 궁극적으로 국가교육의 이념과 목표를 지향한다. 1. 평생교육의 특성 평생교육은 개인의 전 생애에 걸쳐 이루어지는 교육으로, 다음과 같은 특성을 가지고 있습니다. 첫째, 평생교육은 학령기 교육뿐만 아니라 성인기 및 노년기 교육까지 포함하는 포괄적인 개념입니다. 둘째, 평생교...2025.01.18
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평생교육경영의 의미와 특성2025.01.191. 평생교육기관의 특성과 문제점 평생교육기관은 개인 또는 단체의 요구를 충족시키기 위해 설립되는 시설이며, 이는 전문 직원과 적절한 시설 및 시스템을 포함한다. 학교 형태의 평생교육시설, 초등학교/중등학교의 평생교육기관, 대학의 평생교육기관, 문화시설 평생교육기관, 기업체 평생교육기관, 청소년 수련 시설 평생교육기관 등 다양한 유형의 평생교육기관이 있지만, 각각 환경적 제약과 접근성 문제 등의 한계점이 존재한다. 2. 평생교육경영의 필요성 평생교육기관의 수가 늘어나고 규모가 커지면서 경쟁이 치열해지고 있기 때문에 평생교육경영이 필...2025.01.19
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평생교육의 개념과 특성2025.01.181. 평생교육의 규범적이지 않은 특성 평생교육은 학교 교육과는 달리 규범적이지 않은 자유로운 교육이 가능하다는 특징을 지니고 있다. 학교 교육은 국가 교육제도에 따라 규정된 교육과정과 교육목표를 바탕으로 강제로 이루어지는 교육이지만, 평생교육은 개인의 선택과 필요에 따라 자유롭게 교육이 가능하다. 또한, 평생교육에서는 학습자가 스스로 자신의 관심사와 필요에 맞춰서 교육 내용을 결정하고, 학습의 방법과 진도를 조절할 수 있다는 특징이 있다. 이러한 평생교육의 규범적이지 않은 특성은 학습자들의 학습 동기와 의지를 증진시키며, 개인의 역...2025.01.18
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평생교육의 특성과 중요성2025.01.181. 평생교육의 특성 평생교육은 학습자 중심의 접근법, 유연성, 실용성, 자발성 등의 특성을 가지고 있다. 이러한 특성으로 인해 평생교육은 개인의 학습 목표 달성에 도움을 줄 수 있다. 평생교육은 학습자가 자신의 학습 경로를 결정하고, 개인적인 목표와 요구에 부응하는 학습을 제공한다. 또한 유연성을 통해 학습자가 자신의 생활에 맞춰 학습을 계획하고 실행할 수 있도록 돕는다. 실용성을 통해 학습자가 현실에 직접적으로 적용 가능한 지식과 기술을 배울 수 있도록 한다. 마지막으로, 자발성은 학습 동기를 높이고 학습 만족도를 향상시키는 역...2025.01.18
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40대 학습자의 특성과 평생교육 전략2025.05.101. 40대 중반 학습자의 특성 40대 중반 학습자는 성인 중기에 해당하는 연령대로, 인지적, 신체적, 심리적 측면에서 다음과 같은 특성을 보인다. 인지적으로는 기억력 저하, 판단력과 분별력 향상을 보이며, 신체적으로는 체력 저하와 노안 등이 나타난다. 심리적으로는 새로운 지식에 대한 거부감이 있다. 2. 40대 중반 학습자의 학습장애요인 40대 중반 학습자의 학습장애요인은 다음과 같다. 인지적으로는 기계적 암기나 새로운 사고를 요하는 수업 전략이 적합하지 않다. 신체적으로는 체력 저하와 시력 저하로 인한 어려움이 있다. 심리적으로...2025.05.10
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성인학습자의 특성과 평생교육 방법2025.05.151. 성인학습자의 특성 성인학습자는 다양한 삶의 배경, 학습동기, 교육태도, 지식수준, 구체적 학습목표, 학습 시간 부족 등의 특성을 가지고 있다. 이러한 특성을 고려하여 성인학습자 대상의 평생교육 방법이 사용되어야 한다. 2. 성인학습자 대상의 평생교육 방법 성인학습자 대상의 평생교육 방법으로는 OJT(On the Job Training), 브레인스토밍, 액션러닝 등이 활발하게 사용되고 있다. OJT는 직장 내 훈련으로 업무에 종사하면서 필요한 교육을 진행하는 방법이며, 브레인스토밍은 다양한 지식과 경험을 가진 성인들이 토의를 통...2025.05.15
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평생교육프로그램개발론_평생교육이 학교교육과 같이 규범적이거나 반강제적이 아닌 이유와 평생교육이 가지는 개념적인 제특성 및 보편성에 근거한 일반적인 특성을 이유를 들어 설명하시오2025.05.121. 평생교육이 학교 교육과 같이 규범적이거나 반강제적이 아닌 이유 평생교육은 삶과 평생, 통합과 교육의 성격을 공통적인 의견으로 요람에서 무덤까지의 교육과 모든 장소에서 이루어지는 교육을 통합한 교육의 총체적 체제라고 할 수가 있다. 평생교육은 모든 국민에게 평생을 통해 각기 자신이 가진 다방면의 소질을 계속 발전시켜 사회에서의 발전을 충분히 참여할 수 있게 하는 교육이다. 따라서 삶을 통한 교육적인 성격을 갖고 있고 학교 교육보다는 성인이 소화할 수 있는 모든 장소에서의 수동적이지 않고 능동적인 학습을 중심으로 이루어져서 학교 ...2025.05.12
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학교교육과 평생교육의 차이와 페다고지와 앤드라고지의 개념, 성인의 특성을 반영한 교육방법2025.01.241. 학교교육과 평생교육의 차이 학교교육은 학생들이 적극적이지 않으며 교사중심의 교육으로 진행된다. 학교는 학교 내에서만 생활해서 융통적이지 못하고 사람들은 한정되어 있어 다양하지도 못하다. 학교교육은 규칙 등에 갇혀있는 느낌이 들고 지식습득을 위주로 하기때문에 실용성도 많이 떨어진다. 학습자와 교육자의 관계는 수직적이다. 반면 평생교육은 정해진 틀이 없이 시간과 장소, 개인이 자유롭게 교육 받을 수 있다. 평생교육은 지식습득을 목적으로 하지않고, 실생활에 도움이 되는 것을 교육한다. 평생교육은 개방적이라서 학교교육보다 더욱더 범위...2025.01.24
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교육과 관련된 모든 이론과 연구의 특징적 요소와 평생교육의 특성2025.05.081. 평생교육의 개념 평생교육은 태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육과 가정교육, 학교교육, 사회교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하는 것으로서 개인의 잠재능력 신장과 사회발전에 참여하는 능력의 개발을 목적으로 하는 교육을 의미한다. 평생교육은 학교교육을 보완하는 2차적인 성격의 교육 형태가 아니라 현대사회를 헤쳐가며 살아가는 힘을 길러주는 생존교육이다. 2. 평생교육과 학교교육의 비교 평생교육은 학습을 중심으로 하며, 교육행위의 초점이 배우는 사람 위주로 되어 있어 교...2025.05.08
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교육과 관련된 모든 이론과 연구의 특징적 요소와 평생교육의 특성2025.05.151. 평생교육의 특성 평생교육은 학교교육과 다르게 규범적이거나 반강제적이지 않으며, 학습자 중심, 수평적 관계, 요구에 기초한 교육, 저렴한 비용, 단기의 학습 기간, 취업과의 연결, 분권화된 기획과 변경 등의 개념적 특성을 가지고 있다. 또한 평생교육은 사회화의 보완, 민주주의 학습, 현실지향성, 학습자의 자발성과 자기주도성 등의 보편성에 근거한 일반적 특성을 가지고 있다. 1. 평생교육의 특성 평생교육은 개인의 삶 전반에 걸쳐 이루어지는 교육으로, 다음과 같은 특성을 가지고 있습니다. 첫째, 평생교육은 연령에 관계없이 누구나 참...2025.05.15
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