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비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법2025.01.041. 비언어적 의사소통 비언어적 의사소통은 언어 이외의 방법으로 의미를 전달하는 것으로, 의사전달 기능, 표현 강도에 따른 의미 전달, 상황에 따른 의미 해석 등의 특징을 가지고 있다. 비언어적 의사소통의 주요 기법으로는 표정, 끄덕거림, 자세, 옷차림 등이 있다. 표정은 공감이나 이해 정도를 나타내며, 끄덕거림은 상대방의 말을 잘 듣고 있다는 것을 전달한다. 자세는 화자에 대한 관심도를 보여주고, 옷차림은 의사소통의 중요성을 나타낸다. 이러한 비언어적 요소들은 의사소통에 있어 매우 중요한 역할을 하므로, 효과적인 의사소통을 위해서...2025.01.04
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만 1세 1학기 관찰일지 13명2025.01.181. 기본생활 영아가 다른 영아들의 기저귀 갈이를 시작하자 잠깐 쳐다보다가 자신의 기저귀 바구니를 발견하고 웃으며 교사를 쳐다본다. 기저귀를 하나 꺼내서 기저귀갈이를 하고 있는 교사에게 다가와 건넨다. 교사는 영아에게 잠깐 기다려달라고 말하자 영아는 고개를 끄덕이고 교사 옆에 기저귀를 들고 서있는다. 2. 신체운동 영아가 교실 바닥에 여러 색깔선을 확인하고 걷다가 종이블록을 갖다가 줄 위에 나란히 세우기 시작한다. 친구들이 종이 블록이 세워지는 것을 보고 함께 줄을 따라 블록을 세운다. 영아는 종이벽돌 블록을 여러개 가져와 길게 이...2025.01.18
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상담에서 경청의 중요성에 대해 설명하고 자신이 누군가를 적극적으로 경청했던 예와 타인으로부터 적극적 경청을 경험했던 예2025.05.131. 상담에 있어서 경청의 중요성 경청이라고 하는 것은 타인과의 관계에서 매우 큰 영향을 미치고 있는 의사소통 기술이라고 할 수 있다. 또, 경청이라고 하는 것을 잘 하게 된다고 한다면 상대방과 신뢰적인 관계를 형성을 할 수 있으며, 상대방으로 하여금 존중을 받고 있다고 하는 느낌을 얻게 되기도 한다. 그러므로 경청이라고 하는 것은 대화의 가정에 있어 상대방에게 어던 생각을 하고 있는지 그리고 어떤 감정인지를 살필 수 있도록 도와주고 있으며, 상대방이 안도감을 느낄 수 있도록 도와주기 때문에 경청은 매우 중요하다. 2. 누군가를 적...2025.05.13
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만 2세 12명 평가제 2학기 영아 관찰일지2025.01.271. 기본생활 **에게 기저귀를 가는 시간임을 알려주고 서랍의 사진을 보며 친구의 자리를 찾아본다. "** 자리는 어디 있어?"라고 물어봤더니 "요기~"하며 손가락으로 자신의 얼굴을 가리킨다. **이가 다른 친구들보다 소변을 거의 보지 않는 것 같아 수분을 충분히 공급할 수 있도록 하여 주자 고개를 흔들다 두모금 물을 먹고 놀이한다. 2. 신체운동 00가 나뭇잎 공을 손에 들고 다니며 놀이한다. 교사가 "00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?"라고 하자 주변을 둘러보더니 교사가 있는 곳을 향해 공을 던진다. 교사가 "이번에는 00가 ...2025.01.27
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13가지 면담 기초기술과 효과적인 라포 형성 방법2025.01.031. 13가지 면담 기초기술 사회복지사들이 활용하는 면담과 관련된 기초기술에는 의사소통 기술, 언어적·비언어적 의사소통, 질문 기술, 라포형성과 관계형성기술, 공감 기술, 경청 기술, 명료화기술, 요약기술, 침묵의 활용, 바꿔말하기 기술, 초점유지 촉구 및 탐색기술, 표현촉진기술, 계약 기술 등 13가지가 있다. 이러한 기술들은 사회복지실천 과정에서 클라이언트와의 효과적인 상담을 위해 필수적이며, 사회복지사는 이론적, 실무적 지식을 갖추고 상황에 맞는 기술을 사용할 수 있어야 한다. 2. 면담 기술의 사례 언어적·비언어적 의사소통 ...2025.01.03
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정신간호학 '플랜맨' 영화의 의사소통 분석 후 치료적 의사소통으로 재구성 과제2025.01.141. 의사와 정석의 상담 장면(1) 이 장면에서 의사는 정석의 노트를 읊어보고, 이렇게 세세한 내용들을 기록해놓은 정석이 전혀 이해가 되지 않는다는 듯이 '왜?'라는 질문들만을 계속 던졌으며 마치 이상한 것을 보는 듯한 눈빛을 보내고, 고개를 갸우뚱거리고, 적절치 못한 말투를 쓰는 등 비치료적인 비언어적 의사소통을 많이 사용하였다. 또한, 이럴 땐 보통은 고백을 하는 것이라고 말하여 정석의 행동을 비정상적인 행동으로 취급하였다. 이에 공감하기, 제안하기 기법을 사용하여 정석의 특이한 행동을 수용하며 정서적으로 이해해 주고, 대안적인...2025.01.14
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장애인과 친밀해지기 위한 사회복지전략2025.01.111. 발달장애 아동과 친밀감 형성하기 인간관계에 있어 기본적으로 친밀감이 형성되어야 서로 간 마음을 터놓을 수 있고 쉽게 동질감을 느낄 수 있다. 재활 및 심리상담에 친밀감 형성하는 것을 라포(rapport)라고 한다. 라포(rapport)는 교육이나 상담의 효과를 높이기 위한 필수 조건이며, 친밀감, 친근감, 신뢰감 등을 뜻한다. 효과적인 장애아동 교육과 상담을 위한 전제 조건으로 아동과의 라포(rapport)형성은 무엇보다 중요하다. 2. 미러링(mirroring) 미러링(mirroring)은 거울을 보듯이 아이의 행동을 그대로...2025.01.11
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유아 관찰일지 만4세반 1년 - 평가제 관찰일지,발달평가2025.01.151. 기본생활습관 OO가 배식받은 음식을 들고 가다가 바닥에 엎어서 못 먹게 되었다. 교사와 같이 정리를 하면서 '조심히 들고 가야지.'라고 말하니 '제가 밥먹고 남은 거 다 정리할게요.'라고 말하였다. OO가 화장실에 가서 비누를 눌러서 비누를 짠다. 손을 비비며 구석구석 비누칠을 한다. 손바닥으로 물버튼을 눌러 본다. 흐르는 물에 비누를 씻어 본다. 핸드타올을 직접 당겨서 물기를 닦아 보고, 핸드타올을 휴지통에 버린다. 2. 신체운동 재빠르게 슬라이드 위로뛰어 올라간다. 그리고는 만세 자세를 하고 슬라이드를 타며 내려온다. 교사...2025.01.15
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만1세 5명 관찰일지 9월,10월,11월,12월,1월,2월 (종합발달평가 포함)2025.01.221. 일상생활 OO는 인사를 하고 자신의 숟가락을 잡고 점심을 먹어보았다. 교사는 '골고루 송'을 틀어주어 음악을 들으며 밥을 먹어보았다. OO는 '골고루 먹어야 해.'라고 친구들에게 말하는 모습을 볼 수 있었다. 친구들이 변기에 올라가 앉아 있는 모습을 보고 OO 변기에 올라가 앉아 윗옷을 올리고 배에 힘을 준다. 배변의사표현은 하지 않는다. 2. 놀이활동 언어영역에서 그림책을 꺼내 달려온다. '뽀로로, 뽀로로'라고 말한다. 교사가 점토를 밀고 꼬아 책상 위에 올려놓고 '이건 선생님의 응가예요.'라고 말한다. OO가 점토를 양쪽으...2025.01.22