장애인과 친밀해지기 위한 사회복지전략

문서 내 토픽

1. 발달장애 아동과 친밀감 형성하기

인간관계에 있어 기본적으로 친밀감이 형성되어야 서로 간 마음을 터놓을 수 있고 쉽게 동질감을 느낄 수 있다. 재활 및 심리상담에 친밀감 형성하는 것을 라포(rapport)라고 한다. 라포(rapport)는 교육이나 상담의 효과를 높이기 위한 필수 조건이며, 친밀감, 친근감, 신뢰감 등을 뜻한다. 효과적인 장애아동 교육과 상담을 위한 전제 조건으로 아동과의 라포(rapport)형성은 무엇보다 중요하다.
2. 미러링(mirroring)

미러링(mirroring)은 거울을 보듯이 아이의 행동을 그대로 따라하는 것이다. 예를 들어, 아이가 고개를 끄덕이면 나도 고개를 끄덕이고, 아이가 오른손으로 머리를 매만지면 나도 오른손으로 머리를 매만지고, 아이가 교구 놀이를 하고 있으면 나도 똑같은 방식으로 교구 놀이를 하는 것이다. 걸을 때도 아이의 왼발이 앞으로 나갈 때 나도 왼발이 앞으로 나가게 하고, 같은 보폭으로 걷는다. 아이의 표정을 따라하는 것도 미러링이다.
3. 백트래킹(backtracking)

백트래킹(backtracking)은 아이가 한 말 중에 핵심이 되는 내용을 다시 반복해서 맞장구치듯이 말해 주는 것이다. 일례로 아이가 "밥 먹고 싶어요."라고 말하면 "아 OO가 밥 먹고 싶구나."라고 맞장구쳐주고, "쟤가 싫어요."라고 말하면 "아 그 애가 싫으니?" 식으로 되받아주는 것이다.
4. 페이싱(pacing)

페이싱(pacing)은 자신의 호흡, 음조, 자주 사용하는 표현 등을 아이와 맞추는 것이다. 앞서 미러링이 아이의 특정 동작이나 행동, 표정을 따라하는 것이라면, 페이싱(pacing)은 동작 이외의 것들, 즉 말투나, 호흡, 음조 등을 맞추는 것을 말한다. 아이를 페이싱하게 되면 역시 아이는 은연 중에 안도감과 편안함을 느끼게 된다.
5. 라포(rapport) 형성의 중요성

장애아동과의 라포(rapport) 형성은 교육 효과를 높이고 상담 효과를 극대화하기 위한 필수 조건이다. 상동행동이든 반복적인 행동이든 어떠한 행동이라도 따라하게 되면 아이는 안정감을 느끼고, 하고 있는 활동에 더 몰입하게 된다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 발달장애 아동과 친밀감 형성하기

발달장애 아동과 친밀감을 형성하는 것은 매우 중요합니다. 이들은 타인과의 관계 형성에 어려움을 겪기 때문에, 특별한 관심과 배려가 필요합니다. 발달장애 아동과 친밀감을 형성하기 위해서는 먼저 그들의 특성을 이해하고, 그들의 감정과 욕구에 귀 기울이는 것이 중요합니다. 또한 일관성 있는 접근과 긍정적인 피드백을 제공하여 신뢰감을 쌓아나가는 것이 중요합니다. 발달장애 아동과의 관계 형성은 시간과 노력이 필요하지만, 이를 통해 아동의 발달과 성장을 도울 수 있습니다.
2. 미러링(mirroring)

미러링은 상대방의 행동, 표정, 몸짓 등을 모방하여 상대방과의 공감대를 형성하는 기법입니다. 이는 발달장애 아동과의 관계 형성에 매우 효과적일 수 있습니다. 미러링을 통해 아동의 감정과 행동을 이해하고 공감할 수 있으며, 이를 통해 신뢰감을 형성할 수 있습니다. 또한 미러링은 아동의 모방 능력을 자극하여 사회적 기술 향상에도 도움이 될 수 있습니다. 다만 미러링을 과도하게 사용하거나 부적절한 방식으로 사용할 경우 오히려 역효과를 초래할 수 있으므로, 상황에 맞는 적절한 사용이 중요합니다.
3. 백트래킹(backtracking)

백트래킹은 발달장애 아동의 행동을 이해하고 관리하는 데 유용한 기법입니다. 백트래킹은 아동의 행동을 단계적으로 분석하여 문제의 원인을 찾아내고, 이를 바탕으로 적절한 개입 방법을 모색하는 것입니다. 이를 통해 아동의 행동을 긍정적으로 변화시킬 수 있습니다. 백트래킹은 아동의 행동 패턴을 이해하고 예측할 수 있게 해주며, 이를 통해 아동과의 상호작용을 효과적으로 관리할 수 있습니다. 다만 백트래킹은 시간과 노력이 많이 필요한 기법이므로, 상황에 맞는 적절한 활용이 중요합니다.
4. 페이싱(pacing)

페이싱은 발달장애 아동의 속도와 리듬에 맞추어 상호작용하는 기법입니다. 이는 아동의 특성을 고려하여 상호작용의 속도와 강도를 조절함으로써 아동이 편안하게 반응할 수 있도록 하는 것입니다. 페이싱을 통해 아동은 자신의 속도에 맞추어 상호작용할 수 있으며, 이를 통해 긍정적인 경험을 쌓을 수 있습니다. 또한 페이싱은 아동의 주의력과 집중력을 높이는 데에도 도움이 될 수 있습니다. 다만 페이싱을 지나치게 느리게 하거나 아동의 능력을 과소평가하여 적절한 도전감을 제공하지 못하는 경우에는 오히려 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.
5. 라포(rapport) 형성의 중요성

발달장애 아동과의 관계 형성에 있어 라포 형성은 매우 중요합니다. 라포는 상호 신뢰와 이해를 바탕으로 한 긍정적인 관계를 의미하며, 이는 아동의 발달과 성장에 큰 영향을 미칩니다. 라포가 형성되면 아동은 안전감과 편안함을 느끼게 되어 자신을 더 잘 표현할 수 있게 됩니다. 또한 라포를 통해 아동의 욕구와 감정을 더 잘 이해할 수 있으며, 이를 바탕으로 적절한 개입과 지원을 제공할 수 있습니다. 라포 형성은 시간과 노력이 필요한 과정이지만, 이를 통해 아동과의 긍정적인 관계를 구축할 수 있습니다.

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