[진로설계] 진로선택이론

문서 내 토픽

1. Parsons의 특성-요인 이론

특성-요인 이론은 매칭 이론이라고도 한다. 개인이 소유하고 있는 능력, 흥미 등의 특성과 직업수행이나 직업상 성공에 필요한 요인이 잘 매치된 직업을 갖는 것이 개인의 직업선택에 가장 이상적이라고 본다. 명확한 직업선택은 자신의 적성, 흥미, 능력 등 개인의 특성을 명확하게 이해할 것, 다양한 직업과 일에 관해 그 일에 필요한 자질, 유리한 점과 불리한 점, 보수, 장래성 등에 대한 지식을 갖출 것, 위의 두 가지 사항을 고려하여 합리적으로 추론할 것의 과정을 거쳐 행해진다.
2. Ginzberg의 진로이론

Ginzberg는 진로발달의 단계를 구체적으로 환상기(6-11세), 잠정기(11~17세), 현실기(19-22세)의 세 단계로 구분하여 설명하고 있다. 환상기(6-11세)는 직업선택의 문제에서 자신의 능력이나 가능성, 현실여건 등을 고려하지 않고 욕구를 중시하는 시기이다. 잠정기(11-17세)의 개인은 자신의 흥미나 취미에 따라 직업선택을 하려는 경향을 갖는다. 현실기(19-22세)는 자신의 흥미, 능력, 가치, 취업기회 뿐만 아니라 직업의 요구조건, 교육기회, 개인적 요인 등과 같은 현실요인을 고려하고 타협해서 결정을 하게 된다.
3. Tuckman의 진로이론

Tuckman의 이론은 자아인식, 진로인식 그리고 진로의사결정이라는 세 가지 요소를 중심으로 여덟 단계의 진로발달이론을 제시하고 있다. 1단계 일방적 의존성 단계, 2단계 자아주장의 단계, 3단계 조건적 의존성의 단계, 4단계 독립성의 단계, 5단계 외부지원의 단계, 6단계 자기결정의 단계, 7단계 상호관계의 단계, 8단계 자율성의 단계로 구성된다.
4. Tiedeman과 O'Hara의 진로이론

Tiedeman과 O'Hara는 진로의사결정 단계를 예상기(anticipation)와 이행기(implementation)로 나누고 다시 일곱 단계로 나누어 설명하고 있다. 예상기는 탐색, 구체화, 선택, 명료화 단계로 구성되며, 이행기는 적응, 개혁, 통합 단계로 구성된다. 이 이론에서는 무엇보다 진로결정을 잘 하기 위해서는 자아와 직업세계 대한 이해가 진로발달의 기초라고 말하고 있다.

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1. Parsons의 특성-요인 이론

Parsons의 특성-요인 이론은 개인의 특성과 직업 환경의 요인을 매칭시켜 적합한 직업을 선택하는 것을 강조합니다. 이 이론은 개인의 능력, 흥미, 가치관 등을 파악하고 이를 직업 환경의 요구사항과 비교하여 최적의 직업을 선택할 수 있도록 돕습니다. 이 이론은 직업 선택 과정을 체계적으로 설명하고 있으며, 개인의 특성과 직업 환경의 요인을 균형있게 고려한다는 점에서 의미가 있습니다. 다만 개인의 발달 과정과 사회적 맥락을 충분히 반영하지 못한다는 한계가 있습니다.
2. Ginzberg의 진로이론

Ginzberg의 진로이론은 개인의 진로 발달 과정을 3단계로 구분하고 있습니다. 첫 번째 단계는 환상기로, 어린 시절 자신의 흥미와 능력을 정확히 파악하지 못하는 단계입니다. 두 번째 단계는 잠정기로, 자신의 능력과 흥미, 가치관을 탐색하며 현실적인 직업 선택을 고민하는 단계입니다. 마지막 단계는 현실화기로, 자신의 선택을 구체화하고 직업을 선택하는 단계입니다. 이 이론은 진로 발달이 단계적으로 이루어진다는 점을 잘 설명하고 있으며, 개인의 내적 요인과 외적 요인을 모두 고려하고 있다는 점에서 의미가 있습니다. 다만 현대 사회의 빠른 변화와 다양한 진로 선택 가능성을 충분히 반영하지 못한다는 한계가 있습니다.
3. Tuckman의 진로이론

Tuckman의 진로이론은 개인의 진로 발달 과정을 4단계로 구분하고 있습니다. 첫 번째 단계는 탐색기로, 자신의 흥미와 능력을 탐색하는 단계입니다. 두 번째 단계는 결정기로, 자신에게 적합한 진로를 선택하는 단계입니다. 세 번째 단계는 준비기로, 선택한 진로를 위해 필요한 준비를 하는 단계입니다. 마지막 단계는 실행기로, 선택한 진로를 실현하는 단계입니다. 이 이론은 진로 발달 과정을 체계적으로 설명하고 있으며, 개인의 내적 요인과 외적 요인을 모두 고려하고 있다는 점에서 의미가 있습니다. 다만 개인의 진로 발달 과정이 반드시 순차적으로 이루어지지 않을 수 있다는 한계가 있습니다.
4. Tiedeman과 O'Hara의 진로이론

Tiedeman과 O'Hara의 진로이론은 개인의 진로 발달 과정을 8단계로 구분하고 있습니다. 첫 번째 단계는 탐색기로, 자신의 흥미와 능력을 탐색하는 단계입니다. 두 번째 단계는 결정기로, 자신에게 적합한 진로를 선택하는 단계입니다. 세 번째 단계는 입문기로, 선택한 진로를 위해 필요한 준비를 하는 단계입니다. 네 번째 단계는 시험기로, 선택한 진로를 실제로 경험해보는 단계입니다. 다섯 번째 단계는 안정화기로, 선택한 진로에 적응하는 단계입니다. 여섯 번째 단계는 재평가기로, 자신의 진로 선택을 재평가하는 단계입니다. 일곱 번째 단계는 변화기로, 새로운 진로 선택을 고려하는 단계입니다. 마지막 단계는 종결기로, 진로 발달 과정을 마무리하는 단계입니다. 이 이론은 진로 발달 과정을 매우 세부적으로 설명하고 있으며, 개인의 내적 요인과 외적 요인을 모두 고려하고 있다는 점에서 의미가 있습니다. 다만 현대 사회의 빠른 변화와 다양한 진로 선택 가능성을 충분히 반영하지 못한다는 한계가 있습니다.

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