평생교육법

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1. 평생교육법

우리나라는 1980년 개정한 헌법 제31조에 '국가는 평생교육을 진흥하여야 한다.'라고 명시하면서 국가 평생교육 시대를 열었다. 이후 1999년 평생교육법이 제정되었고, 2000년 3월부터 이 법이 시행되면서 평생학습사회로 도약하는 발판을 마련하였다. 평생교육법은 평생교육의 진흥에 대한 국가 및 지방자치단체의 책임과 평생교육제도와 그 운영에 관한 기본적 사항을 정함을 목적으로 한다.
2. 평생교육의 정의

평생교육법 제2조 평생교육의 정의를 보면 '평생교육이란 학교의 정규교육과정을 제외한'이라고 명시해 학교의 정규교육과정을 제외했다는 비판이 있다. 오늘날 다수설로 인정받는 평생교육은 정규교육과 비정규교육을 포함하는 것이다.
3. 노인교육

평생교육법에서 노인교육과 관련된 내용이 법조문에 담겨져 있지 않은데, 그것은 평생교육의 본래 취지가 특정 계층으로 한정하지 않고 모든 국민을 교육대상으로 보는 관점으로 법이 제정되었기 때문이라는 견해가 지배적이다. 그러나 노인교육의 사회적 중요성을 고려할 때 평생교육법 정의에 노인교육이 포함되어야 한다는 의견도 많다.
4. 평생교육시설

평생교육법에서 지정하는 평생교육시설에 노인교육을 가장 활발하게 시행하고 있는 노인복지관, 노인교실 등이 빠져있다. 교육부에서 주기적으로 실시하는 평생학습 실태조사에서도 실질적으로 노인 대상 교육을 실시하고 있는 노인교실이나 노인복지관 등을 배제하고 있다.
5. 평생교육사 양성과정

평생교육사 양성과정에 노인교육론은 선택과목으로 분류되어 있다. 평생교육사 2급을 취득하기 위해서는 10개 과목 30학점을 이수해야 하는데 노인교육과 관련된 과목은 노인교육론밖에 없다. 실제 현장에서 평생교육사들이 노인대상의 교육 프로그램을 개발하고 운영하는 데 많은 어려움을 겪고 있다.

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1. 평생교육법

평생교육법은 평생교육의 기본 틀을 제공하는 중요한 법률입니다. 이 법은 평생교육의 개념, 목적, 추진체계 등을 규정하고 있어 평생교육 정책 및 사업 추진의 근거가 됩니다. 평생교육법은 국민의 평생학습권을 보장하고 평생교육 기회를 확대하는 데 기여하고 있습니다. 그러나 법 개정을 통해 평생교육의 범위와 대상을 더욱 확대하고, 평생교육 관련 기관과 시설의 역할과 기능을 강화할 필요가 있습니다. 또한 평생교육 재정 지원 확대, 평생교육사 처우 개선 등 실효성 있는 정책 추진이 필요할 것으로 보입니다.
2. 평생교육의 정의

평생교육의 정의는 '국가와 지방자치단체, 개인 및 기관·단체 등이 평생에 걸쳐 실시하는 교육'으로 규정되어 있습니다. 이는 학교교육 외에 다양한 형태의 교육을 포괄하는 개념입니다. 평생교육은 개인의 자아실현과 삶의 질 향상을 위해 필요한 교육으로, 단순한 지식 전달을 넘어 개인의 역량 강화와 사회적 참여 증진을 목적으로 합니다. 따라서 평생교육은 개인과 사회 발전을 위한 핵심적인 역할을 담당하고 있습니다. 앞으로 평생교육의 개념을 더욱 확대하고 다양한 영역에서의 평생교육 기회를 확대할 필요가 있습니다.
3. 노인교육

노인교육은 평생교육의 중요한 영역 중 하나입니다. 노인교육은 노년기 삶의 질 향상과 사회 참여 증진을 목적으로 합니다. 노인교육은 단순한 지식 전달을 넘어 노인의 신체적, 정신적, 사회적 건강을 증진시키고 자아실현을 돕는 데 중점을 두고 있습니다. 최근 고령화 사회가 가속화되면서 노인교육의 필요성이 더욱 강조되고 있습니다. 그러나 아직 노인교육 기회와 인프라가 부족한 실정입니다. 따라서 노인교육 예산 확대, 노인교육 전문가 양성, 다양한 프로그램 개발 등 노인교육 활성화를 위한 정책적 노력이 필요할 것으로 보입니다.
4. 평생교육시설

평생교육시설은 평생교육 기회를 제공하는 중요한 인프라입니다. 평생교육법에 따르면 평생교육시설에는 학교형 평생교육시설, 사업장 부설 평생교육시설, 시민사회단체 부설 평생교육시설, 언론기관 부설 평생교육시설, 지역사회 평생교육시설 등이 포함됩니다. 이러한 다양한 평생교육시설은 국민의 평생학습권 보장과 평생교육 기회 확대에 기여하고 있습니다. 그러나 지역 간 평생교육시설의 편차가 크고, 시설의 질적 수준과 프로그램 다양성이 부족한 경우가 많습니다. 따라서 평생교육시설의 지역적 균형 발전과 시설 및 프로그램의 질적 향상을 위한 정책적 노력이 필요할 것으로 보입니다.
5. 평생교육사 양성과정

평생교육사는 평생교육 현장에서 중요한 역할을 담당하는 전문가입니다. 평생교육사 양성과정은 평생교육 관련 지식과 실무 능력을 갖춘 전문 인력을 양성하는 데 목적이 있습니다. 평생교육사 양성과정은 평생교육법에 따라 대학, 평생교육원, 평생교육진흥원 등에서 운영되고 있습니다. 그러나 평생교육사 양성과정의 교육 내용과 질적 수준이 일관되지 않고, 평생교육사의 처우와 역할이 미흡한 실정입니다. 따라서 평생교육사 양성과정의 표준화와 내실화, 평생교육사의 전문성 제고 및 처우 개선 등 다각도의 정책적 노력이 필요할 것으로 보입니다.

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