고등학교 교육과정 편성 및 운영 규정

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1. 교육과정 편성의 기본 방침

교육과정은 초·중등교육법 제23조 제2항과 지방교육자치에 관한 법률 제20조 제6호, 교육부 고시 등에 근거하여 편성하며, 전 학년에 2015 개정 교육과정을 적용한다. 교과와 창의적 체험활동에 배당된 시간은 이수 1단위를 50분 기준으로 하여 17회 이수하는 수업량이므로 이 기준에 미달되지 않도록 편성한다. 교원의 조직, 학생의 실태, 학부모의 요구 등 교육 여건과 환경 조건이 충분히 반영되도록 교육과정을 편성한다.
2. 학교교육과정위원회

학교는 교육과정의 합리적 편성과 효율적 운영을 위하여 학교 교육과정 위원회를 구성·운영하며, 학교장의 교육과정 운영 및 의사 결정에 관한 자문 역할을 담당한다. 학교교육과정위원회는 전교직원을 대상으로 조직하며, 기획 조정 분과, 인문사회 교과분과, 자연이공 교과분과, 창의적 체험활동 분과, 애프터스쿨 분과, 평가·분석 분과로 구성된다.
3. 선택중심교육과정 편성 방침

선택중심교육과정은 공통과목과 선택과목(일반선택, 진로선택), 전문 교과과목으로 구성된다. 공통과목은 기초 소양 함양과 기본 학력을 갖추기 위한 과목으로 모든 학생이 이수해야 하며, 선택과목은 교과별 학문의 기본적 이해를 위한 일반선택과목과 교과 융합학습, 진로 안내학습, 교과별 심화학습, 실생활 체험학습 등을 위한 진로선택과목으로 구성된다.
4. 교과 교육과정 편성 시 주의사항

각 교과 담당교사는 학년초에 학년별 교사 수준 교육과정 편성·운영 계획을 세워 실시하며, 실험·실습 교과는 학년도 초에 실험·실습 연간계획을 수립하여 추진한다. 교과 간 또는 교과와 특별 활동 간 학년 간의 연계성을 고려하여 일관성 있는 지도가 되도록 하며, 진단 및 형성 평가를 실시하여 학습결손이 누적되는 일이 없도록 한다.
5. 선택형 교육과정 세부추진 계획

선택형 교육과정 시스템 정착을 위해 고교학점제 연수, 교육과정 이수 지도팀 및 교육과정소위원회 협의, 진로·적성검사 실시, 학생 선택 중심 교육과정 운영을 위한 양식 개발, 학생·학부모·교사 대상 안내 및 교육, 수요조사 및 상담, 교과 협의회를 통한 과목 개설 여부 판단 등의 절차를 거친다.
6. 과목 개설 및 변경 절차

학교는 학생들이 자신의 진로진학, 적성, 관심, 수준 등에 맞는 과정 및 과목을 선택하도록 충분히 안내하고 지원해야 한다. 과목 개설은 학교 기초조사를 기반으로 하여 결정하며, 학생이 선택한 과정 및 과목의 변경은 학교장이 허락하는 경우에만 가능하다.
7. 교육과정 편성표

교과 영역별 교과(군)과 세부과목, 기준 단위, 운영 단위, 학년별 이수 단위 등이 상세히 제시되어 있다. 공통 교육과정과 선택 교육과정이 구분되어 있으며, 학년별 총 이수 단위와 학기당 과목수도 명시되어 있다.

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1. 교육과정 편성의 기본 방침

교육과정 편성의 기본 방침은 학생들의 전인적 발달과 미래 사회 대비를 위해 매우 중요합니다. 학생들의 흥미와 적성, 발달 단계를 고려하여 균형 잡힌 교육과정을 편성해야 합니다. 또한 사회 변화와 요구를 반영하여 미래 지향적인 교육과정을 구성해야 합니다. 이를 위해서는 교육 주체들의 의견 수렴과 협력이 필수적입니다. 교육과정 편성 시 학생 중심, 균형성, 연계성, 융통성 등의 원칙을 준수해야 할 것입니다.
2. 학교교육과정위원회

학교교육과정위원회는 학교 교육과정 편성 및 운영에 관한 주요 사항을 심의하는 중요한 기구입니다. 이 위원회에는 교원, 학부모, 지역사회 인사 등 다양한 구성원이 참여하여 학교 교육과정에 대한 의견을 제시할 수 있습니다. 이를 통해 학교 교육과정이 학생들의 요구와 지역 사회의 특성을 반영할 수 있습니다. 또한 위원회 구성원 간의 협력과 소통을 통해 교육과정 편성 및 운영의 민주성과 투명성을 확보할 수 있을 것입니다.
3. 선택중심교육과정 편성 방침

선택중심교육과정은 학생들의 개별적인 흥미와 진로를 고려하여 교육과정을 편성하는 것입니다. 이를 통해 학생들은 자신의 관심사와 적성에 맞는 과목을 선택할 수 있어 교육의 효과성이 높아질 것입니다. 선택중심교육과정 편성 시 학생들의 선택권 보장, 과목 간 연계성 확보, 교육 여건 및 교원 확보 등을 고려해야 합니다. 또한 학생들의 진로 및 진학 지도와 연계하여 교육과정을 편성하는 것이 중요합니다. 이를 통해 학생 개개인의 특성과 요구를 반영한 교육과정을 구현할 수 있을 것입니다.
4. 교과 교육과정 편성 시 주의사항

교과 교육과정 편성 시 주의해야 할 사항은 다음과 같습니다. 첫째, 교과 내용의 적정성과 균형성을 고려해야 합니다. 둘째, 학생들의 발달 단계와 흥미, 요구를 반영해야 합니다. 셋째, 교과 간 연계성과 통합성을 확보해야 합니다. 넷째, 교과 교육과정 편성 시 교사의 전문성과 교육 여건을 고려해야 합니다. 다섯째, 교과 교육과정 편성 과정에서 교육 주체들의 의견을 충분히 수렴해야 합니다. 이러한 주의사항을 고려하여 교과 교육과정을 편성한다면 학생 중심의 교육과정을 구현할 수 있을 것입니다.
5. 선택형 교육과정 세부추진 계획

선택형 교육과정 세부추진 계획에는 다음과 같은 내용이 포함되어야 합니다. 첫째, 학생들의 진로와 적성을 고려한 과목 개설 계획을 수립해야 합니다. 둘째, 학생들의 선택권 보장을 위한 다양한 과목 개설과 시간표 편성이 필요합니다. 셋째, 교원 확보와 교육 여건 마련을 위한 예산 및 지원 계획을 수립해야 합니다. 넷째, 학생 진로 및 진학 지도와 연계한 교육과정 운영 계획을 수립해야 합니다. 다섯째, 선택형 교육과정 운영에 대한 모니터링과 평가 계획을 수립해야 합니다. 이러한 세부추진 계획을 통해 학생 중심의 선택형 교육과정을 효과적으로 운영할 수 있을 것입니다.
6. 과목 개설 및 변경 절차

과목 개설 및 변경 절차는 다음과 같습니다. 첫째, 학생, 학부모, 교사 등 교육 주체들의 의견을 수렴하여 과목 개설 및 변경의 필요성을 검토해야 합니다. 둘째, 학교교육과정위원회에서 과목 개설 및 변경에 대한 심의와 의결 절차를 거쳐야 합니다. 셋째, 교육청의 승인을 받아 과목 개설 및 변경을 확정해야 합니다. 넷째, 과목 개설 및 변경에 따른 교육과정 편성, 교원 배치, 시설 및 예산 확보 등의 후속 조치를 취해야 합니다. 이러한 절차를 통해 학교 교육과정이 학생들의 요구와 사회 변화에 능동적으로 대응할 수 있을 것입니다.
7. 교육과정 편성표

교육과정 편성표는 학교 교육과정의 전체적인 구조와 내용을 보여주는 중요한 문서입니다. 교육과정 편성표에는 교과, 창의적 체험활동, 선택 과목 등 교육과정의 구성 요소와 각 영역별 시간 배당, 학년별 편성 내용 등이 포함됩니다. 이를 통해 학교 교육과정의 체계성과 균형성을 확인할 수 있습니다. 또한 교육과정 편성표는 학생, 학부모, 교사 등 교육 주체들에게 학교 교육과정에 대한 이해를 높이는 데 도움을 줄 수 있습니다. 따라서 교육과정 편성표 작성 시 교육 목표, 학생 특성, 지역 사회 요구 등을 종합적으로 고려해야 할 것입니다.

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